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“无死角”俱乐部制教学 青岛理工大学琴岛学院体育课太嗨了!
发布时间:2019-07-02 17:12:48 来源:山东教育新闻网作者:孙荣光 徐芊 赵岩 A+A-
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山东教育新闻网讯(记者 孙荣光 通讯员 徐芊 赵岩)“虽然要毕业了,但我舍不得离开琴岛学院田径队这个大家庭。在大家的鼓励和帮助下,我一次次突破自己。尤其是在受伤的时候,这种温馨的感觉让我没有放弃。”李想是青岛理工大学琴岛学院计算机工程系的应届毕业生,毕业临行前,最让他依依不舍的,是田径队的这帮“老伙计”。

非专业选手跑出好成绩 俱乐部教学收奇效

李想所在的校田径队近几年可谓战绩彪炳,在2017年青岛高校田径运动会上与其他22所高校同场竞技,获得了丁组男团第一名、女团第一名,总成绩第一名的优异成绩。共夺得10项冠军,打破7项院记录;2018又取得丙组团体总分第一名的优异成绩,参赛的20名队员在各自的参赛项目均取得了前六名的好成绩。更难能可贵的是,参加比赛的队员均非专业运动员,而是琴岛学院田径俱乐部的“田径爱好者”。

自2009年起,琴岛学院开设了体育俱乐部。经过多年的探索努力,在2017年,学院全面实施体育俱乐部教学,实行学分制,将原来仅作为体育课延伸和补充的体育俱乐部,正式取代传统体育教学。截至目前,琴岛学院开设的体育俱乐部已有18个,涉及竞技体育、娱乐体育、休闲体育以及保健体育项目,教学内容丰富,能充分满足学生的个性差异和不同的体育需求。

健身俱乐部位于学校美丽的“西湖”边,3000平米上下两层的健身中心配置了高端多样化的健身器械,可以容纳300余人同时锻炼。在这里,开设了科学、专业、人性化的健身课程——搏击操、爵士、踏板、尊巴、拉丁操、肚皮舞、杠铃操,有氧操课应有尽有。针对这些课程,健身中心配有专业教练,他们都持有亚洲体适能培训证书,国家职业资格培训证书,并获得莱美系列课程认证,大大提高了课程的质量保证和专业保障。另外,健身中心内部墙面的涂鸦设计,电视、音响和茶饮休息区的设置,更符合时下年轻人的健身理念。除寒暑假外,健身中心全天开放,让普通师生像运动员一样去训练,让训练效果最大化,强调不同运动项目穿插、不同肌肉交叉刺激、提升运动表现,让人人都爱上体育运动。

趣味体育不断翻新 让“终身体育意识”深入学生内心

近年来,琴岛学院先后两次修订体育教学计划及体育课程教学大纲,将体育课程从单纯的体育教学向体育与健康方向发展。为满足学生兴趣、贴近学生生活、紧扣终身体育,学院体育课既开设了篮球、足球、排球等传统项目,也开设了深受学生欢迎的乒乓球、羽毛球、网球等项目,同时结合学院实际开设了瑜伽、拉丁舞、橄榄球、攀岩等新型时尚课程,全部纳入学院教学体系。

“体育俱乐部不是摆设,是真正地从学生的兴趣出发。”说起开设体育俱乐部的初衷,校体育部主任李永军表示,“开设体育俱乐部就是要让学生动起来,让学生感受到动起来的乐趣,让‘保持锻炼’成为他们的习惯,让‘终身体育意识’深入到学生的内心”。将体育俱乐部纳入学校课程体系,逐步试行以学生兴趣特长为主的俱乐部教学模式,培养学生的“终身体育”意识,成为全国首屈一指的体育教学创新举措。

科学课程走在全国前列 覆盖课内外、校内外

在课程结构上,学院体育部构建了课内外、校内外体育活动有机结合的课程结构体系,将学生课外体育锻炼活动、校运动队的专项运动训练和为部分身体异常等特殊群体的学生开设的康复、保健课程纳入体育课程体系,并列入教学计划,计算相应学分。依托体育俱乐部,学院面向各个年级学生开设不同类型的体育选修课,各年级学生均可利用课余时间参加俱乐部为他们提供的课程学习和活动,如今已覆盖学生的全部修业年限。

据李永军介绍,学院以体育俱乐部为平台,实现了课堂教学与课外、校外体育活动有机结合,把有目的、有计划、有组织的体育选修课、课外体育活动、课余训练竞赛等纳入体育俱乐部,形成课内外有机联系的体育俱乐部结构,实现体育教学课内外一体化和校园文化的有机融合。由于分项目、分层次、生活化、四年一贯,绝大多数学生不仅掌握了体育基础知识、技术和技能,还培养了浓厚的体育兴趣,养成了良好的健身习惯。

王伟是琴岛学院2013级土木工程专业的学生,刚入学不久便加入了学校的攀岩俱乐部,2016年获得山东省全民健身运动会攀岩比赛男子速度赛冠军。“现在已经有好几家私教工作室跟我联系了”,面对即将开始的职业生涯,王伟显得有点兴奋。“多亏学校的攀岩俱乐部帮了忙,让我有更多的筹码去应对毕业。”

通过不断实践探索,作为终身体育观念的领跑者,青岛理工大学琴岛学院体育俱乐部教学模式已走在全国各高校前列。学院学生参加体育运动的主动性明显增强,终身体育的观念逐渐形成,而体育俱乐部也成为了学院大学生思想政治教育工作的重要部分,帮助同学们缓解学习压力,释放不良情绪,在提高身体素质的同时,心理素质、团队精神和社会适应能力得以进一步提高。

责任编辑:周玉森

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