如何深入推进“双减”工作？教育部10问答详解
如何深入推进“双减”工作？教育部10问答详解
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
以人民为中心，将“双减”落到实处
国务院教育督导办：对各地落实“双减”情况建立半月通报制度
“双减”｜山东“四强”促“双减”！看看是哪“四强”？
不超过这些时间！山东发文对中小学生作业作出规定！
教育部召开全国推进会，对“双减”试点提出4个“新”要求
教育部：从严从速做好校外培训机构底数核查
教育部长怀进鹏：把“双减”作为“一号工程”！
教育部、中国科协：充分利用科普资源助推“双减”工作
教育部：学科类校外培训机构已压减八成以上
教育部召开视频会议部署寒假“双减”工作，严防线下学科类培训机构违规开班
2022年“双减”怎么干？教育部校外教育培训监管司发布明白卡
教育部等3部门发布公告 规范非学科类校外培训
在山东，如遇违反双减”政策行为 请扫码举报
“PRE”模式：聚焦问题，落实“双减”
“课后三点半”如何助力“双减”？
改革创新扎实推进“双减”工作
不折不扣地把“双减”落到实处
严格落实“双减”工作，推动教育健康发展
“双减”在行动 | 力推“双减”落地 重建教育新生态
记者调查丨“双减”政策落地 山东各地如何行动？
“双减”大家谈 | 孔祥岩：打好“组合拳” 确保“双减”工作落地见效
“双减”大家谈 | 张金梅：迎改革大势主动作为 促“双减”工作全面落地
“双减” | 日照市教育局局长刘汉营：落实“双减”政策 让教育回归本真
聚焦“双减”丨张志勇：“双减”不仅是教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革
面对“双减” 学校的“底气”该从哪里来
“双减”在行动 | “六维”合力重塑教育新样态
“双减”下师资建设需上新台阶
坚持教育公益性 协同推进“双减”政策
"双减"政策要周全到位 还需要做好五个"加法"
牢牢把握住“减负”的主阵地
“双减”下的研学热：别把研学当旅游
帮儿女带娃的老年人，“双减”后生活发生了哪些变化？
“双减”之下，家长更要主动作为
“双减”后首个长假：亲子游、研学游需求集中释放
减负，要在作业设计和布置上下功夫
济南市历下区教体局局长孟薇：借力“双减”助推成长
“双减”督导工作落实情况如何？基层如何看待？央媒调查
落实“双减”需要综合施策
落实“减负”，教师应做“多面手”
“双减”背景下反思性作业改革的实践
综合施策 “减”出效益
落实“双减”，家校要画“同心圆”
“双减”| 对话杜全平：落实“双减” 潍坊分享
“双减”后如何当父母 家庭教育问题不能甩锅给手机
校外培训项目鉴别判定有了指南
如何缓解“双减”后出现的新焦虑
学生“双减”，教师需要“五增”
“双减”政策落地观察：补习班渐凉，兴趣班过热？
落实“双减”教师须抓好课堂和作业
落实“双减”也需要“加法”思维
为只“增”不“减”的寒假作业叫好
“双减”能否落实寒假成为观察窗口
"双减"后首个寒假"总结"来了！听听他们怎么说
教育部：学科类培训机构压减率约达九成 有效遏制其扩张乱象
严厉打击违法违规培训！寒假“培训热”不再显现
“双减”下，“家校社”协同须重新定位
推进中考命题改革要做好教育衔接检验双减
“双减”齐下 山东教育系统打响校内外减负“攻坚战”
“双减”丨山东各地这样推进学生“作业本”改革
响应“双减”号角 山东等多地开展校外培训机构治理工作
“双减” | 威海市多项举措落实中小学“五项管理”规定
“暑期乐园”推动“双减”落地有声
双减丨新学期，山东各市课后服务工作这样实施！
威海向机制创新要“双减”实效
打造“双减”工作强劲引擎，山东快速出击
济南市营市东街小学：为“双减”开出“作业良方”
落实“双减”！山师附小这样开学迎新
全面落实“双减”！济南历下区部署秋季学期工作
推进“双减”落实！济南一小学开出“加强版”课后延时服务单
“双减”在行动 |《中国教育报》点赞潍坊这个做法
开学情况如何？“双减”落实咋样！兰山区教体局专题督导
落实“双减”政策，济宁市北湖小学老师集体备课促成长
济南市中区群师聚焦“双减”背景下儿童阅读课程设计
淄博临淄：建设慧服务平台 深化校外培训治理
济南：“教师轮岗”为“双减”赋能增效
青州市“三提五优两规范”确保“双减”工作落地见效
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“双减” | 作业如何管理？山东省2地被教育部遴选为“双减”典型案例！
潍坊高新区五项措施促“双减”落地
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教育非常说 |（二）乡村教师话“双减”：减负背后更要做“加法”
延时服务新样态！济南这些学校把“少年宫”搬进校园
淄博张店“1+X”课后服务助推“双减”落地落实 学生课后“空档期”变“成长加油站”
青州：“双减”行动助推教育新生态建设
莘县第二实验小学 作业“减量” 学业“提质”
青岛“双减”作业改革怎么改？带你划重点
日照岚山区中小学学生课后服务参与率达97.2%—— “双减”后，课后延时服务重在提质
教育部发布“双减”工作试点地区典型案例，威海入选
坚持“五点发力” 积极探索“双减”工作的“历下路径”
威海：“双试点”并轨发力 “双减”落地有成效
淄博市张店区华润实验小学 探寻“双减”下作业设计里的“大学问”
济南高新区彩虹湖小学“七彩延时”社团课程丰富多彩
青岛市教育局公布“双减”十大案例！
聊城：推动“双减”工作落地落实落细
滕州：让学生都能享受优质教育资源
临沂市兰山区：学生作业“减肥”又“壮骨”
菏泽：“双减”政策催生学校教育新变化
如何让“双减”落地有声 ？济南槐荫区中小学“官方带娃”出妙招
济南商贸学校：“职业体验活动”助力中小学“双减”
济南市历下区龙德学校：探寻“双减”下教育实践“新样态”
“双减”在行动 | 中小学教学质量如何提升？日照公布具体方案
菏泽市牡丹区：无纸化知识能力检测促“双减”
诸城市相州镇相州初级中学： 立足“三个一”，为“双减”添动力
一二年级不进行纸笔考试！青岛出台义务教育新政策为学生减负
“双减” | 济南市市中区“5+2”课后服务在行动
“双减” | 烟台蓬莱“课后时间表”折射“双减”新变化
潍坊建立中小学生作业管理长效机制
昌邑：四项机制规范校外培训机构发展
落实“双减”，高新教育再出“杀手锏”！12学科教师“沙场大练兵”
青岛“双减”有实招 老师在线答疑辅导
临朐：四力并发构建立体化“双减”体系
学生“双减”，教师需要“五增”
滕州市滨湖镇中心小学 促“双减”落地 让幸福起航
省教育厅召开全省“双减”工作调度会议
齐聚开放日 共话“双减”策！日照市教育局开展“政府开放日”活动
山东省潍坊经济开发区双杨店初级中学：落实“双减”政策 优化英语课堂
山东省潍坊锦阳小学：落实“双减”重成效 构建作业新样态
威海市教育局召开全市“双减”工作调度推进会议
乐陵市朱集镇高厦言小学： 一张“明白纸”破解农村学校“双减”难题
劳动教育 助力“双减”
“双减”保障！山东省教育厅成立“校外教育培训监管处”
青岛市教育局召开全市“双减”工作调度会
成立18个特级校长工作室！泉城中小学校长论坛共话“双减”
淄博张店区“1+X”课后服务助推“双减”落地落实
“双减”后！济南这所初中实现了课后服务“三个全覆盖”
“双减” | 打造“素质教育第二课堂”！山东推进“课后托管”向“素质拓展”转变
山东师范大学菏泽高新区中铁实验学校：当期末考试变为“闯关游戏”
重新界定课堂的“长宽高”——莒县以新常态教研构建“双减”课堂新生态侧记
济南高新区汉峪小学 “童蒙课程”让“双减”更有温度
东营市召开中小学“双减”工作现场推进会
烟台市芝罘区潇翔小学：做优“三段式”服务 让“双减”落地落实
临沂涑河实验学校“溯源 课堂”助力“双减”落地
严格控制寒假书面作业总量！日照开展寒假“双减”专项行动
“双减”在行动 | 烟台大学附属中学：助力“双减”，“数”说成长
荣成市实验小学：为“双减”注入“美”的力量
滨州滨城：“强课提质”进行时
淄博市临淄区：优质课程引领课后服务高质量发展
山东潍坊深化教育评价改革为“双减”筑基赋能
“双减”进行时 | 这地中小学寒假作业只“增”不“减”，却赢得学生点赞
临淄：快乐寒假，一起来做五“味”创新作业
莘县：强化“双减”，假期“无负”
平阴县锦东小学：无纸“乐考”激发学生好奇心
济宁市兖州一中附属学校：考场变“游园”
临淄闻韶小学：“双减”后的寒假，家务小达人纷纷上线
“双减”之下，过一个不一样的寒假
博兴乐安实验学校：科学设计促双减 寒假作业趣味生
滨城区清怡小学东校区： 落实“双减”办法多，特色寒假作业精彩纷呈
“双减”改革落地见效 需跟进制度保障
山东淄博张店区：打造云端教育“双减”新样态
山东莘县：智慧化平台精准评价反馈助力“双减”
临沭：“双减”背景下做好优秀传统文化教育
日照市课后服务多方“开源”助力“双减”
劳动教育赋能“双减” 济南燕翔小学探索“6+X”新模式
青州市 “1234”工作机制推动“双减”工作高质量落地
泰安市岱岳区 “家校同盟”为“双减”寻找增效路
“双减”案例：莒南六中“154”模式助力学生作业减负提质
临沭县：创新“1+3”机制推进“双减”走深入实
