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“双减” | 烟台蓬莱“课后时间表”折射“双减”新变化
发布时间:2021-11-29 09:39 来源:烟台市教育局 A+A-
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  “我每天的作业都可以在放学前完成。晚饭后6:30,我和爸爸、妈妈出去打球、跳绳;7:00,一起擦地、洗碗、整理房间;8:00,完成睡前洗漱,8:00-8:30,读自己喜欢的书,9:00前准时熄灯睡觉……”这是烟台市蓬莱区第二实验小学四年级学生朱奕霏的“一日时间表”。与“双减”之前不同,这张表上去掉了写家庭作业的时间,体现更多的是“我的时间我做主”。

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  像朱奕霏一样,该校鼓励学生用制作“一日时间表”的方式,合理支配自己的时间,增加个性发展的自主空间;将过去“用手机发作业给家长”的做法,改为让学生建立“作业记录本”,进行作业的自主管理,提高单位时间的学习效率……当前,在“双减”政策下,这是蓬莱区改革举措落地的一个缩影。

  “双减”政策意在从根本上改变“唯分数、唯升学率”这些顽疾,倒逼教育者重新审视教育,自觉从思想到行动上积极转变。蓬莱区聚焦“教”与“学”的转型与变革,积在变局中寻找破局之法。

  让学生有时间自主发展,就要提高在校的学习效率,这给教师的教学提出了更大的挑战。各学校教师课前深研教材,精心设计教学环节,灵活运用教学方法,对课堂提问精简、对环节的时间分配重点研究,提高课堂效率。同时,利用每天的课后延时服务,不同学科的老师进班,对学生的共性问题以及个性问题进行一对一解答,让学生的问题当天解决、不离开学校。在作业的布置上,鼓励因材施教,尊重学生发展的个体差异,布置分层、弹性和个性化作业,引入活动作业、实践性作业,让学生走向社会、走进生活。在评价手段上,更多地注重个性,“朗读小能手”“书写好少年”“未来小作家”“计算小达人”“运动小明星”等评价方式,促进了学生潜能发展。在做到减考试、减作业、减培训的前提下,部分学校还采取了加督查、加奖状、加档案袋的创新管理手段。

  在各个学段,学校针对家长的新焦虑、学生综合素质的提升,以及学校、教师面临的困境等进行积极探索,根据其特点和实际情况开展教学和管理,真正做到减负不减质量。通过联合教研做好幼小衔接,充分遵循一年级教学规律,帮助幼儿安稳度过适应期;小学阶段严格落实“零起点”教学,重视学生习惯养成,注重品行培养,持续开展“海量阅读”计划;初中阶段深刻分析学生成长规律,重视叛逆期心理疏导工作,加强学生体育锻炼,引导学生形成健全的人格,强健的体格、开朗的性格;高中阶在提高效率上下功夫,关注学生学情和知识点掌握情况,在关注优生发展之外,更关注后进生的教育工作。

  为推动“双减”政策落实落地,部分学校提出了“三七课堂”“三减九加”“全员育人导师制”等创新性做法,提升了信息化技术覆盖面、教师授课能力和教研组建设水平,实现对学生学情的精准“画像”,为“双减”工作开展提供了新思路。(来源:烟台市教育局)

编辑:白天

审核:周玉森

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