刚接手一年级这个班时，一个很内向斯文的男孩引起了我的注意。这个男孩叫小轩，课堂上，他从不主动开口，甚至对教师的询问都少有回答。下课后，小轩仿佛给自己戴上了玻璃罩，隔绝了一切来自外部的信息，不抬头，也不交朋友。

发现这个问题后，我主动和小轩的妈妈进行了沟通。从他的妈妈那里得知，原来，小轩有个弟弟，由于爸爸、妈妈的精力有限，只能将小轩早早送回老家，让他和爷爷、奶奶生活；直到上学前，才把小轩接回自己家。父母觉得对小轩有亏欠，尽力给他提供最好的生活环境和优越的物质条件，但小轩还是找不到归属感。妈妈试图走近他，而他却在退后。他的妈妈告诉我，在和小轩的沟通中，她得到的只是“嗯”“啊”的回应。沟通完，我仿佛看到了一个伸手想要拥抱自己孩子却得不到回应的心急又内疚的妈妈，也看到了一个满脸写着陌生和惊恐，既不知所措又瑟瑟发抖的“小雏鸟”。

小轩的妈妈错过了孩子的童年，已经无法弥补，但不能再错过孩子的现在，更不能缺席他的未来。所以，我向她提出建议：重新认识小轩，不要再以儿时的印象来衡量他。这是因为，小轩已经不是那个嗷嗷待哺、事事都需要妈妈呵护的宝宝了。

首次交谈后，我给了小轩妈妈两点具体建议：首先，在与孩子交流的过程中，要体现平等的关系，不能因为心中有愧疚感就对孩子百依百顺，更不能端着长辈的架子，凡事独断专行。要在家庭中营造民主自由的氛围，尝试和孩子成为朋友。其次，父母爱孩子是与生俱来的本能，一定要让孩子充分感受到这种爱。长时间不在父母身边的小轩，心里难免会怀疑父母是不是因为疼爱弟弟而抛弃了自己。因此，不要吝啬对孩子表达自己的爱。

不到一个月，我就得到了积极的反馈：小轩已经和父母开口交流了。小轩的妈妈又来寻求帮助，希望孩子能再有所进步。我想：今后的任务就是培养习惯了。我建议孩子在学习上养成良好的阅读习惯，在生活中注重规律和自立。

我又提出了3点具体的小建议：一是鼓励小轩参与家务劳动，做自己力所能及的事情，以培养其责任感。二是对小轩的良好行为要及时肯定赞扬，对他的失误要宽容大度，对他的错误要给予纠正和示范指导。三是了解小轩的爱好，培养专长，提升自信心。

与此同时，在学校，我也尽量帮助小轩打开心扉。我多次找他谈心交流，并给他安排了性格外向活泼的同学当同桌。一年级的下半学期，班内竞选班委，我鼓励他积极参加竞选。本以为他会拒绝，没想到他犹豫了一会儿，竟然答应参选。我欣喜万分，和小轩的妈妈一起帮助他准备竞选演讲稿。竞选时，小轩鼓足勇气开始演说，并且全程脱稿。最后，他在同学们热烈的掌声中成功当选。一个学期很快过去了，我和小轩的妈妈一起陪伴小轩成长。现在，小轩妈妈和小轩已经成为无话不谈的好朋友。

孩子的成长，总能给教师和家长带来惊喜。但任何人的成长都不是一蹴而就的，要想培养孩子阳光健康的生活态度和奋发向上的学习习惯，就必须付出努力。每个孩子的成长过程都是不可逆的。在陪伴孩子成长的过程中，我们大都有着家长和教师的双重身份。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只有家校携手、共同努力，才能浇灌出最美的花朵。

（作者单位：聊城市水城小学）

作者：解静

编辑：冀春鑫