创造性思维的培养是初中数学教育中的主要目标之一。为更好地培养学生的创造性思维，教师要根据实际教学情况和需求积极进行教学方案的探索。这也是现代化教育发展对教师提出的新要求。

初中数学创造性思维培养的必要性

在初中教育中，学生的学习意识和学习习惯还没有养成。此阶段对学生学习思维和学习能力的培养至关重要，对学生后期学习以及长期发展有直接影响。在初中数学教学中，学生的自主探究能力和创造性思维培养十分重要。要想合理运用数学知识，有效解决数学问题，就需要学生具有良好的创造性思维。因此，创造性思维是学生一项重要的数学品质。通过培养学生的创造性思维，能促进学生数学能力的有效提升，对解决数学问题有很大帮助，从而使学生有效运用知识，促进学习成绩的提升。现阶段，国家对素质教育十分重视，采取一系列措施促进教育体制改革，逐渐实现了教育观念的转变和教学模式的改进。而创造性思维就是此进程中的重点内容。教育体系也对学生创造性思维培养更加重视，积极改变“应试教育”现状。这对学生综合素质的提升和教育现代化发展具有积极的影响。

初中数学创造性思维的培养策略

创设课堂教学情境，通过活动引导思维发展。在数学教学中，为了培养学生的创造性思维，教师可以创设课堂教学情境，开展相关探究教学活动，通过活动探究来引导学生创新性思维的发展。教师要培养学生的思考能力和质疑能力，提出不同的观点，并有效解决相关问题。学习的兴趣以及求知欲直接关系到学生思维的活跃状态，因此教师在数学教学情境的创设中，合理设计教学活动，确保激发学生的数学思维活跃性。

通过一题多解的方法，激发学生的创新思维。在创造性思维的培养中，要求学生在解决问题时思维朝着不同方向扩散思考，要求他们对于问题的解决方法是多种多样，能够从各种可能性出发，获取各种满足条件的解题答案。因此，教师在培养学生的创造性思维时，就要鼓励学生对同一题型进行多种解题方法的探索，通过一题多变和一题多解的形式，促进他们的数学思维发散，从而培养学生的创造性思维。

通过问题化情境，激发学生的创造性思维。通过创设问题情境，引导学生思考问题，在问题探索中锻炼他们的数学思维。问题的提出，就是于教材知识内容与学生求知心理之间进行一种不协调的设置，将学生引入相应的问题情境中，进而激发学生的创造性思维，使他们能够从问题的解决和探索中出发，调动数学思维。因此这就需要教师合理设置问题情境，培养学生创造性思维。

综上所述，创造性思维是数学教育中的基本数学素养之一，培养学生的创造性思维对他们的数学学习以及长期发展具有重要的意义，但由于受到诸多因素影响导致数学教学存在诸多不足。这就要求教师正视初中数学教育现状，并积极采取有效措施加强培养和锻炼学生的创造性思维。这也是现阶段教育发展需要教师一直重视的数学重点和难题。

作者：昌乐二中　李亭亭

编辑：冀春鑫