为进一步探索整本书阅读教学的基本方法，提升教师整本书阅读教学水平，培养学生养成良好的多读书、好读书、读好书、读整本书的习惯，12月11日，山东省实验小学唐冶学校举行了整本书阅读研讨活动。

活动上，山东省实验小学唐冶学校教师孙文静展示了二年级童话《了不起的狐狸爸爸》导读课。她通过轻松幽默的方式，带领学生读封面、看插图、看目录、大胆猜想情节、制定阅读计划，层层深入，将阅读方法潜移默化地教给学生，引发学生的阅读兴趣，激发了学生想要去读“整本书”的欲望。

历城区实验小学教师卢宝芹带来了三年级绘本《蚯蚓的日记》交流课。卢宝芹通过让学生读文字、看图画、发挥想象等教给学生阅读的方法，又通过创编故事、质疑问题培养学生的语言能力和思维能力。学生在老师的引导下安静的阅读、认真的思考、热烈的讨论，体会到阅读的乐趣。

活动期间，山东省教科院专家李家栋对两位老师的课表示赞赏并分别进行了指导。他建议老师首先要和孩子们一起读，做他们阅读道路中的“同行者”“陪伴者”；其次多给学生阅读支架，多为学生提供阅读方法和思维方法。

本次整本书阅读课例研讨活动，对老师的整本书阅读教学起到了引领作用，让所有参与的老师亦有所得、有所思。山东省实验小学唐冶学校将进一步思考整本书阅读的指导方法和操作策略，科学有效地推进整本书阅读教学，切实提高学生的核心素养，让阅读真正发生，把整本书阅读做得有温度、有色彩。（通讯员 王露）

作者：王露

编辑：周玉森