1月9日，夏津县校长成长学校第八期集训暨学校三年规划二次论证会在县实验小学召开。各学校分别从学校的办学理念、办学目标、实施路径与措施策略等方面进行了汇报、交流。

各位评委肯定了各学校在制定规划过程中的用心和付诸的努力。评委一致认为，各学校的三年发展规划，结构完整，思路清晰，目标明确，措施扎实。对规划的不足，评委们提出了中肯的建议，希望各学校能继续优化发展规划，认识到规划对学校发展的引领作用，于细节处着手，在个性化上多思考，进一步确立规范意识、品牌意识，把握关键、突出特色，做可行性文章，真正让规划“落地有声”。

县教育和体育局党组书记、局长郭长利从一张思维导图切入，他重点从“教育理念”“学校教育”“家庭教育”“教育环境”“发展驱动”“发展载体”“管理模式PDCA”等方面进行了深入分析。他强调，做教育，要做“有秩序的教育”。首先要有“格局”，格局直接体现工作的定位。除了有格局，还要有体系做支撑，用项目促落地，以评价来考量。做好学校教育，要有理念引领，要体现学校特色和求索气质。校长作为一校领头人，要在发挥好引领作用的同时，努力向着做“有思想、有价值、有魅力、有生活”的“四有校长”奋进。做老师，就要做有良知的教师，要不断提升自身的理论素养，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有” 教师。要重视团队作用，依靠团队发力，变管理为服务，变“经验型”为“研究型”，由传统不断向现代迈进。谈及“发展驱动”时，郭局长从校长成长共同体、教师发展共同体、家校共育共同体、学校发展共同体谈起，结合全县教育系统“四大计划”和学科中心建设，依托正在如火如荼开展的“书香家校一体化星级建设”等项目，以“七修”养气、“五育”蓄力、“三课”提效、“两化”赋能，全力驱动“夏津教育大发展”引擎。