山东教育新闻网讯 残疾儿童少年受教育状况是贫困地区教育发展进步的重要标志，是促进教育公平的重要内容。3月24日，省政府新闻办举行了教育脱贫攻坚新闻发布会，记者从会上了解到，年来，我省按照党中央提出的“办好特殊教育”要求，先后实施两期特殊教育提升计划，特殊教育水平不断提高。

在保障残疾儿童少年的受教育权利方面，我省都做出了哪些努力呢？

据省教育厅副厅长戴龙成在会上介绍，保障残疾儿童少年平等受教育权利，是推进教育公平、构建社会主义和谐社会的重要任务，也是教育扶贫工作的重要内容。我省先后实施两期特殊教育提升计划，特殊教育水平不断提高。

全省30万人口以上的县（市）

全部完成特教学校建设

一是残疾适龄儿童少年“应入尽入”。建立最严格的残疾儿童就学保障制度，坚持“零拒绝、全覆盖”，基本形成以随班就读为主体，特教学校为骨干，送教上门为补充的办学体系，残疾儿童少年义务教育入学率达到99.5%。二是特教学校布局更加完善。全省30万人口以上的县（市）全部完成特教学校建设；市级特教学校实现市域内视障、听障学生集中就读；县级特教学校全部转型为培智学校。三是随班就读规模不断扩大。在全国率先开展随班就读示范区（校）创建工作，全省已建成资源教室1299个，随班就读残疾学生达到13632人。四是送教上门服务质量不断提升。坚持“一人一案”，科学实施送教上门服务，惠及重度残疾儿童少年9101人。

残疾儿童少年

15年免费教育基本实现

一是财政投入不断增加。“十三五”期间，中央和省财政共安排特教专项补助费2亿余元。2019年，我省特殊教育学校生均公用经费提高到8000元，比国家高出2000元。残疾儿童少年15年免费教育基本实现。二是教师队伍建设进一步加强。出台《特殊教育学校教职工编制标准》，教育部在全国进行推广。坚持班师比+生师比结合的原则，提高配备比例（按生师比：盲班2∶1，聋班3∶1，培智班1.5∶1），全省将新增特教教师近4000名。确定6所高校培养特教师资，康复大学落户青岛。招收特殊教育专业公费师范生为特教学校培养优质师资。

基本形成医教、康教结合

的办学模式和课程模式

一是专业支撑体系逐步健全。市县两级全部成立残疾人教育专家委员会，依托济南大学成立山东省特殊教育研究中心，依托特教学校市、县两级共建立特殊教育资源中心156个，为服务区域提供专业指导和服务。二是深入推进课程改革。在全国率先启动了“康教结合”实验项目，确定41所实验学校，基本形成了医教、康教结合的办学模式和课程模式。

戴龙成表示，下一步，还将启动实施第三期特殊教育提升计划，进一步办好特殊教育，让残疾孩子与其他所有人一样，同在蓝天下，共同接受良好的教育。

（记者：迟佳 ）

编辑：周玉森