如何在课堂教学研究中探寻一条既适合教师专业发展，又满足学生学习成长需要的有效途径，潍坊四中走信心教育特色发展之路，在学校规划引领的大教研环境下，鼓励教师学习借鉴先进教育理念，研究教材，研究学情，探索育人之路，创新课堂教学模式，学科教研活动在学校统筹规划指导下开展的有章有序，规范扎实，取得了显著成效。

走进潍坊四中的课堂，你会发现，每一位老师都有一个属于自己的教学风格与模式，学科不同，学情不同，课堂风格各具特色。潍坊四中教学研究的基本要求就是：提倡学习，提倡借鉴，反对模仿，反对照抄照搬，不讲形式讲实效；搞课堂教学研究，要学会入模—出模，不惟模式而模式。入模，就是学习、借鉴；出模，就是跳出模板、范式，借它山之石以攻玉，走适合自己学情的课堂教学之路。借鉴优秀的课堂教学理念，学习先进的课堂教学方法，灵活地进行变通，做好适时适事的“加”与“减”，变“范”为“法”，化“方”为“术”，给教师一个创新发展的平台，予学生自由驰骋的发展空间，让课堂在生动活泼中丰富多彩，滋养的是信心，收获的是成长，发展的是学校，在教师与学生的个性特长发挥与潜能潜质开发中提高教育教学水平与质量。观摩一节课，虽然很难定义为哪一种“模式”，但恰恰是这样的课堂，确实让老师上着顺手，学生学着有趣。教师的自信感染了学生，学生的满意鼓舞了教师，如琢如磨，教学相长，试问，还有哪一种模式比调动老师教学的积极性和学生学习的积极性更好！在此教育教研环境下，潍坊四中的教师专业发展凭风借力，各显千秋，一大批年青教师轻装上阵，快速成长，终成教学骨干、行家里手，极大地提升了学校的整体教学水平。

如：在2020年潍坊市中小学优质课评选活动中，潍坊四中有五名教师获奖，李秀美、张飞飞、闫娜三位老师获一等奖，鲁珊珊、李媛媛老师分获二、三等奖。

再如：在 2020年山东省教育厅组织的“一师一优课、一课一名师”评选活动，经过教师个人创课、市级优课遴选、省级观课评课等环节评议，潍坊四中张建建老师的信心技术课例《各种媒体信息在计算机中的表示》、曾小翠老师的地理课例《自然界的水循环》被评为省级优质课。

以上都是潍坊四中青年教师在学校“集体备课”“骨干教师先期上课制”、“首席教师制”、“信心教育小课题行动性研究”“青蓝工程”等一系列有效得力的教研举措下，顺利成长的范例。

从因材施教出发，作为课堂教学，在一定程度上无所谓“模式”与“框范”，适合于自己的就是最好的。花开千朵千样红，春风十里十里香，潍坊四中的课堂教研以此为喻，确如恰如！

编辑：王煜玲