坐在屏幕前，校长可以实时查看各班作业完成和批阅情况；家长随时可以查看孩子的在校表现；教师全员“云竞聘”，过程简洁高效……3年前，这一切还是潍坊高新区钢城现代学校的师生和家长无法想象的事情；而今，借助数字化赋能，这所地处城乡接合部的学校实现了“智慧变身”。

　　本着简洁、高效、节约的原则，该校以学生品质成长、家校生态和谐、治理走向“智理”为先期目标，从实际应用场景出发，先后研发出了“作业管家”“数字家访”“钢娃争章”“校园值周”等8个核心应用，并与教室一体机、家长手机端互联互通，搭建起“数字钢城”智慧化校园系统，实现了校园内人、事、物的智慧治理，走出了一条高效、绿色的乡村教育数字化转型之路。

　　数字链接“五育”，学生成长加速度

　　基于新时代人才培养要求，钢城现代学校以数字化链接“五育”融合、个性发展，为每名学生“画像”。

　　为激励学生成长，学校研发了“钢娃争章”评价应用。设计了对应德、智、体、美、劳5个方面的“红旗章”“红星章”“火炬章”“立学章”“尚美章”，每类奖章下设4个一级奖章。教师每月领取一定数量的奖章，通过颁发电子奖章，对学生的表现进行正向激励。“钢娃争章”还与其他应用联手，共同为学生成长赋能。

　　与“校园NO.1”联合。“校园NO.1”挑战赛是为发挥学生特长而设立的竞技平台，竞技内容涵盖学生生活、学习的方方面面。如双手垫排球、“E”字视力大比拼、10分钟古诗大赛等。该平台不仅将学生的竞技成绩显示在校园榜上，而且与全国平台链接，让学生与全国各地学生同台比拼。

　　五年级学生马一群就在“校园NO.1”挑战赛中创造了10分钟背诵74首古诗的纪录，还成为山东赛区的纪录保持者。她因此获得了一枚“火炬章”，获奖信息也即时出现在班级一体机和微信家长端。小小一枚章，激发起学生比学赶超的劲头儿。

　　“校园值周”是本学期“数字钢城”刚刚上线的新应用，结合线下“校园值周”，学校把守纪律、讲卫生、好习惯、爱节约4项日常德育的60个环节纳入数字化管理。评比、检查数据自动统计汇总，实时上传，管理端、教师端同步呈现，学生、班级也因此获得不同的奖章。

　　“钢娃争章”评价系统还与教室一体机、微信公众号联通，实时展示本班奖章排行榜、“五育”奖章分布图等内容。评价及时、可视，既激励每名学生向前进，也让教师育人有抓手。通过奖章分布图，分析学生的素质、偏好等特性，针对优点和待提高方面因材施教，助力学生品质成长。

　　数字化链接“五育”融合，多维智能采集学生在德、智、体、美、劳方面的日常素质表现，为学校教学、组织管理、运行决策等提供数据依据。学校管理者能实时查看所有班级学生评价数据，掌握各班级的“五育”分布情况，了解学生的“五育”发展情况。

　　数字提升效能，学校治理开新局

　　“作业管家”是“数字钢城”系统中开发最早、最实用的一款应用。它代替了传统作业管理中的纸质表单。教师在系统中发布作业，年级组、备课组双线审核，管理层每日线上巡查，破解了传统作业管理中难审核、难调控、难反馈、难查阅、难评价等问题。

　　各班教师的作业内容、批阅时长、批阅记录等信息全部在线展示，管理者一键即可查看、跟踪。此举简化了工作流程，提高了管理效率，真正实现了为业务管理人员、教师、家长减负。

　　“以前，任课教师在放学后专门到教室里，把作业抄到黑板上，再拍照发到班级群里，还要提交给班主任和年级负责人审查，过程耗时、不便捷。现在，我们直接把作业提交到系统中就可以了。负责人在线即时审核，家长可以通过公众号的‘作业管家’模块查看，学生在教室一体机上也能看到，可以说是‘一举三得’。”三年级数学教师杨钥说。

　　在各班级一体机上，昨日作业完成度、优秀作业名单等信息一目了然。这不仅使教师查看起来很方便，而且激励着学生以同伴为榜样奋勇向前。

　　教师全员竞聘上岗是学校每年暑假都要开展的一项重要工作。为有效解决传统竞聘上岗办法中存在的岗位不明、沟通不畅、互动性差、费时费力等问题，学校自主研发了“校园竞聘”系统。教师居家选岗，相关部门线上审核；教师通过手机端可以实时查看每个岗位的报名人数、审核进度和选聘结果，并根据竞聘情况对自己的申报岗位进行修改、调整和二次、三次申报。整个竞聘过程清晰可见，结果透明，双向互动，沟通便捷。

　　“作业管家”“校园竞聘”等应用的研发，减少了教师不必要的工作，真正实现了教育教学和学校管理等多方面的减负，不仅让教师的教育经验和资料得到了有效沉淀和共享，而且让学校管理人员轻松掌握各项数据，开启了学校治理走向“智理”的新格局。

　　数字成就沟通，家校生态迈新阶

　　“今天，孩子获得了一枚‘立学章’，我看到他获章的照片了。”点开学校微信公众号，五年级（1）班学生单华晨阳的妈妈看到孩子的“高光时刻”后激动地说。“作业管家”“钢娃争章”等应用链接到微信家长端，让家长能够随时随地查看孩子的表现。

　　学校还基于微信公众号向家长发送“每周一信”。各年级将学生的学习、活动等信息汇集在“信”里，每个星期推送到家长手中一次，让家长充分了解孩子的学情和学校的动态。

　　微信公众号还链接了学校的“一码通”应用。家长对学校工作有意见、建议时，可以随时扫码咨询、沟通；学校有专人负责调查处理，并将结果及时进行反馈。

　　此外，“数字家访”也是学校针对有效家访、密切联系家长而研发的一项应用。一键进入“数字家访”系统，全校家访总人次、年级家访数、每周家访数、每日家访曲线、班级家访数、学生被访数等详细数据全面呈现出来。

　　数字化的加入，使家校交流渠道变得畅通了，使家校关系变得密切了，呈现出和谐的新生态。

　　乡村学校的数字化转型之路应该如何走？3年来，学校以解决问题为导向，从已有的基础做起，用一个个切合实际、绿色高效的应用给出了答案。

　　“下一步，我们将在学校数字化转型方面继续努力，不断完善‘数字钢城’管理系统，助力实现学校组织形态变革和管理体制模式的优化。”校长冯元民说。用数字化赋能，转变教育治理，赋能学生成长，创设良好的教育评价生态，推动乡村教育智慧变身，钢城现代学校的教育者一直在路上。

作者：冯文

编辑：白天

审核：王骄