情智教育并非情感教育与智慧教育的简单叠加，而是通过二者的互促共生与有效转化，促进学生情智生长和素养提升。东营市胜利锦华小学自建校以来始终秉持“以德颐情、以博启智”的教育理念，以“情”“智”为双翼，积极践行“颐情启智、情智双馨”的办学宗旨，通过开发实施情智课程、拓展情智活动，让情智教育的阳光洒满校园，点亮学生的成长之路。

　　一、在情智课程体系建构实施中拓宽学生的知识视界

　　学校根据学科特点，建构形成了“基础课程、探究课程、拓展课程”三类和“文化素养、科学创造、体育艺术、社会人生、生活百科”五维课程体系，确立了“1+1”情智活动实施模式，即每名教师精教一门国家或地方课程，再根据自身特长开发一门校本课程；每名学生在学习国家和地方课程外选修一门校本课程，或参加一个社团。订单式、互动性的情智活动课程方式变“配餐制”为“点餐制”，每周固定时间，纳入课表。学生选课走班，打破班级界限，根据自己的兴趣提前申报，学校统筹安排。社团建设与社团活动是学校落实情智课程的重要载体。目前，学校已开设近50个社团，涉及人文、艺术、科技、社会、生活等多个领域。如，人文领域有国学吟诵、书法等，艺术领域有舞之韵、陶艺、笔墨丹青、足球等，科技领域有七巧益智园、信息科技等，社会领域有心灵驿站等，生活领域有太极八卦等。其中“泥火传情——陶艺”“跳跃的鼓点——鼓号队”等特色活动激发了学生追求美的情感与心智。

　　二、以教育活动催化丰实学生的情智素养

　　开发实施校园节日活动，是学校催化丰实学生情智素养的重要内容。为彰显活动主题的鲜明化、序列化，学校整体规划设计了“八节文化”系列情智活动。3月多彩民俗节——体验民俗文化、塑造民族情怀，传承中华优秀传统文化；4月阳光体育节——“我参与，我健康，我阳光，我快乐”，展示健康活力之美；5月魅力艺术节——展示个性才能，放飞人生梦想，绽放精彩艺术之美；6月幸福感恩节——培育亲情友情，体验生活真情，感悟人间大爱之美；9月创新科技节——探索未来科学，解密生活奥妙，领略科技创造之美；10月内动自能节——自主自立自信，自省自悟自强，彰显自律自能之美；11月温馨阅读节——浸润经典书韵，汲取人生智慧，品味经典书香之美；12月快乐英语节——英语对话交流，了解异域风情，感受世界文化之美。“八节文化”系列情智活动塑造了全新校园生活，提供了多元展现空间。在活动中，学生的特长得以展示，个性得以张扬，成果得以展现。

　　强化生态道德实践体验，是学校提升学生情智素养的重要活动载体。如，在探寻黄河文化教育活动中，学校不仅开发了“美丽家乡——黄河口”“你好，燕子”等校本课程，还有计划、有目的地组织学生去黄河口观鸟、参加湿地保护实践活动等。其中，以“湿地保护”为主题，学校多次组织学生参加“美丽中国，青春行动”全国净滩活动。泰瑞环保口腔类垃圾回收、开学典礼环保时装秀、垃圾分类主题研学、“为鹤护航”、“小公民科学调查”等活动的开展，培养了学生的环保意识和热爱自然、热爱家乡、人与自然和谐共生的理念。

　　倡导“日日践行，天天向上”自我情智教育活动。在学校，学生每天必行（做）、每天必修（学），向上走，即便一小步，也是新高度；日省日臻日新，是学生“天天向上”的使命。在这一活动中，学生做到了“好书天天读、好字天天写、口算天天比、诗词天天诵、口才天天练、文明天天行、队礼天天敬、好心情天天伴”。

　　三、在家校合育中促进学生情智素养全面提升

　　“融智于教、融家于校”，是学校践行的育人理念。家长资源不仅助力学校情智教育有力发展，而且为学生提高情智素养提供了必要支持。为此，学校建构形成了“1234” 家校合育模式。

　　“1”是明确“融智于教、融家于校”１个育人理念。学校实施“三深入促三转变”策略，即深入沟通，促使家长由教育的旁观者转变为同盟者；深入合作，促使家长由教育的参观者转变为参与者；深入体验，促使家长由教育的指责者转变为支持者。

　　“2”是完善两套合育体系。一个是家委会自主管理体系，通过家委会五大职能部门，从校级、年级、班级3个层面，分别借助校级家委会办公室、家长志愿者、年级网络平台、班级家长QQ群等，形成全天候、无阻隔的自主管理运行模式；另一个是家校合作评价体系，成立家校合育小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各处室负责人为成员，通过多元评价体系对家委会工作实施评价、奖励与指导。

　　“3”是开辟3个信息交流通道。一是设立阳光纳谏箱，开通家校联系热线，组织校长接待日、家长开放周活动，让家长走进来；二是采取让教职工走出去的方式，开展“百名教师访千家”活动；三是召开互动式家长会，会前定主题，给学生提供展示平台，为家长提供互相学习的平台，看到学生不一样的一面，听到鼓励赞扬的声音。

　　“4”是开发实施４门家校课程。一所好学校不是一座孤岛，必定是通过自己建立起来的一个合作网络。学校本着“大开放，小推进”的模式，开发了４门家校课程：一是家校有约课程，突破单一教育模式，融无缝衔接，聚家校合力，为学校情智教育发展提供全方位支持；二是社会实践课程，突破教育藩篱，让学生走出校园；三是家长讲堂课程，突破课堂局限，成立家长讲堂，让家长走上讲台，拓展学校情智教育资源；四是家长学堂课程，通过家长间交流家庭教育的方式方法，碰撞教育火花，实现情智教育经验的分享。4门家校课程形成良性互动，不仅为家长和学生构筑了多方位、立体化的情智律动课堂，而且使学校情智教育更具魅力与光彩。（作者单位系东营市胜利锦华小学）

作者：杨继洲 徐作华

编辑：白天

审核：周玉森