“探索了里峪村的文旅融合发展模式，对马克思主义发展观是不是有了更加深刻的理解？推进乡村全面振兴，既要解决生产力问题，也要解决生产关系问题，激活乡村振兴的内生动力。”近日，盛夏时节，山东农业大学马克思主义学院副院长李国锋与研究生科技服务队的学生们，来到山东泰安市道朗镇里峪村，围坐在一起，在青山环抱的清幽田园中，开启了别开生面的乡间实景课堂，让书本上的理论知识在生动的乡土实践中扎根落地。

　　李国锋就地取材，以里峪村文旅提质、产业升级的真实案例为主线，带领学生实地走访、与返乡创业青年深入交流，梳理乡村发展的广阔机遇。

　　与此同时，该校思政课教师张庆伟带领20余名学生科技专员来到泰安市夏张镇，搭建起“露天宣讲课堂”。结合当地特色樱桃产业，师生面向村干部和村民开展政策宣讲，围绕农业稳产提质、完善乡村产业布局等内容，用接地气、听得懂、能落实的语言，把政策要点讲清讲透，为当地基层干部群众精准把握政策导向提供了有力理论指引。

　　在山东农大，越来越多的思政课教师把课堂搬到田间，带领青年学生走进乡村，用青春智慧和专业力量为推进乡村全面振兴注入持续动能。

　　“我们手中的膜材不只是实验室成果，更是助力绿色农业的利器。要用专业技术破解农民生产难题。”山东肥城市刘台村肥桃果园里，山东农业大学化学学院副教授解加卓手拿自主研发的全降解温敏膜材，身边围满学生，地上摆放着土壤养分检测仪和田间观测记录本。

　　十年间，穿梭于实验室与果园已是解加卓的常态。2016年以来，他带领学生走访1345家种植户、对接38家涉农企业，把农户对缓控肥料的迫切需求转化为研究方向，反复打磨配方、优化工艺，搭建起“疏水致密控释、增韧减薄降本、温敏智能调控”技术体系，破解传统缓控释肥行业瓶颈。目前，该成果在山东临沂苹果、泰安肥城桃树等示范推广面积超2000亩，综合效益提升约800元/亩。

　　“课程思政从不是生硬说教，在果园采集土样、对比膜材效果、与果农面对面交流，亲身验证降解膜材的减肥增效作用，自然就能读懂绿色农业的时代意义。”解加卓说。

　　该校机电学院教授刘平把专业课搬到麦田，将大国重器、智能农机研发案例融入教学，把制造强国、乡村振兴理念内嵌到课程思政中，带队攻关田间高通量无损表型解析机器人等多项科研成果，再将科研实践转化为教学资源，让强农兴农的价值引领融入每一次观测、每一组记录。

　　在这样的育人环境中，大学生的青春答卷也让乡村振兴的底色“亮起来”。“泰山黄精是大自然馈赠的药食珍宝。除了入药，还能做黄精啤酒、煎饼、联名文创，配套打造沉浸式文旅体验……”在泰安市耿庄村黄精产业园里，三年间，该校硕士研究生曲亚男组建课题团队，深耕泰山黄精特色产业，围绕加工粗放、文化辨识度不足等问题，打造“黄精黄酮提纯技术+泰山文化IP+沉浸式研学文旅”三位一体发展模式，用硬核科技为当地产业注入持久活力。

　　村委会里、产业园中、田埂旁，一句句朴实的解读传递着政策的温暖，一声声真情的回应凝聚着村民的期待。在山东济宁市颜店镇王家村，该校艺术学院学生宋依凡聚焦种粮补贴、农村医保、养老等农户关心的问题面向村里开展宣讲，让老年农民倍感安心；在青岛胶州市大高新村，经济管理学院学生毕丽伟围绕高标准农田建设、特色产业扶持政策答疑解惑。

　　“我们深入贯彻新时代立德树人工程，始终将乡村振兴视为育人主战场、思政大课堂，推动思政教育、专业教育与国家战略同频共振，精心打造‘行走的思政课’，知行合一推动思政课堂与社会课堂无缝衔接，为农业强国建设输送更多知农爱农的栋梁之材。”山东农业大学党委书记张然说。

作者：魏海政 王静 张晨晨

编辑：白天

审核：周玉森