百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。师德建设应是高校办学治校的重中之重。

习近平总书记4月25日在中国人民大学考察调研时强调，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。

加强师德建设刻不容缓。中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出，“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”兴国必先强师。高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生的世界观、人生观、价值观养成，决定着人才培养质量，关系着国家和民族的未来。“加强和改进高校师德建设工作，对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。”

教师要有仁爱之心。2014年9月9日，习近平总书记到北京师范大学和师生座谈时强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，并要求全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

“仁者爱人”一词出自《孟子·离娄下》，仁者是指心地善良的人，要满怀爱意、具有慈爱之心。二人为“仁”，字形字义就是指心中要装着他人。教师具有仁爱之心，就是要求其善良、正直，具有爱心，心中时刻想着学生，尊重学生、关爱学生、呵护学生，满怀欣喜地培育学生健康成长。大学生虽然大多已经成人，但远离父母，更需要教师的关爱。教师只有以爱育爱，用真心换真情，才能赢得学生的信任和尊重。教师的仁爱是没有功利的爱、理智的爱，这是教育成功的前提条件。

教师要有敬畏之心。敬畏是人类对待事物的态度。人们常说的“敬畏生命”“敬畏自然”，往往侧重于“崇敬尊重”之意。教师具有敬畏之心，是指教师要有信仰，要具有对这一职业的崇敬与尊重。此外，教师还应敬畏知识，要重视学习，提高学习能力，积极获取知识。学海无涯，只有不断地学习、充实自己，教师才能有给学生一杯水、自己有一桶水的底气，才能让学生信服。有所敬才能有正确的人生发展方向，有所畏则不敢妄为，才能遵守社会的基本规则和教师的职业要求，防止心灵和道德的滑坡。

教师要有责任之心。教师是一种职业，更是一份沉甸甸的责任。“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是唤醒灵魂的工作，教师需要具有强烈的责任心，要“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。正如我国著名教育家陶行知先生所说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这是对教师最好的写照。

责任是教师的本职，尽职尽责是教师的基本道德规范。教师认认真真上好每一堂课，积极完成本职工作，为人师表，传道授业解惑，“做学生为学、为事、为人的大先生”。责任就是使命，教师具备了强烈的使命感，才会敬业、乐业，无私奉献，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

教师要有进取之心。鲁迅先生说“不满是向上的车轮”，拥有这只“向上的车轮”，也就是拥有了进取之心。社会是不断发展变化的，学生也不是一成不变的，高校教师具有进取心，才能产生想干事、愿干事、主动干事的渴望，才能做好应该做的事情，坚定为党育人、为国育才的使命。积土方能成山、积水方能成渊。理想与现实的距离永远需要用脚步来丈量，要一步一个脚印，扎实前行。进取和实干相伴，培养更多更优秀的社会主义事业建设者和接班人，需要有“功成不必在我”的气度胸怀和“功成必定有我”的历史担当。逆水行舟，不进则退。高校教师应时刻保持进取之心，与时俱进、开拓创新，加强学习、久久为功，以时不我待、只争朝夕的勇气和胆识，苦干、实干、拼命干，培养更多更优秀的时代新人。

心向往之、行亦趋之。高校教师应勤修师德、强化师能、永铸师魂，既做“经师”，又为“人师”，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生。并自觉把社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，用立德树人的成效来检验教育教学质量。因此，高校教师必须要做到以下三个方面。

一是要立足教育。坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，努力成为坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要回归教育本质，遵循教育发展规律，面向新时代，坚持继承与创新。传承中华优秀师道传统，适应时代变化，不断丰富大学生学习生活，提高其创新能力，培养学生全面发展。

二是要扎根课堂。课堂是教育教学的重要阵地，教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学效果。教师站稳讲台，必须夯实教学基本功。要博览群书、潜心钻研，并向优秀教师虚心求教、观摩学习。要改进教学方法，实现从“以教师为中心的教”到“以学生为中心的学”的改变，开展丰富多彩的课堂活动，提升学生的学习兴趣和获取知识的主动性，培养创新精神，提高创新能力。要不断对课堂教学进行反思，认真总结，努力提高教育教学质量。

三是要深入学生。要遵循大学生身心发展规律，围绕学生、关照学生、服务学生，经常深入宿舍，与学生面对面谈心谈话，及时了解大学生的思想、学习、生活，了解其心理动态变化和实际诉求，倾听学生的心声，切实为学生办急事、办实事。学生亲其师方能信其道，教师必须增强亲和力，对学生多一份关爱，多一份尊重，才能成为学生的良师益友。正如习近平总书记在中国人民大学座谈时所说：“要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。”

（作者简介：王文姮，山东中医药大学党委委员、党委宣传部部长、教师工作部部长。）

作者：王文姮

编辑：扈美辰

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