编者按
党的十九届六中全会，是在我们党成立一百周年的重要历史时刻，在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，正在向着实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头召开的一次重要会议。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，具有重大政治意义、历史意义、理论意义、现实意义。
高等教育始终与中华民族伟大复兴同频共振，是为人民服务，为党治国理政服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的高等教育。习近平总书记指出：“高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。”党的百年奋斗重大成就和历史经验，是我国高等教育发展的宝贵精神给养。怎样从百年党史中萃取精华、汲取营养，更加科学地擘画高等教育发展蓝图，是各高等学校应当认真思考的重要时代课题。
山东各高校积极响应，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，准确把握全会对教育事业发展作出的重大部署，认真学习贯彻落实全会精神。为集萃各高校学习党的十九届六中全会精神的感悟与思考，本刊特别设置《学习贯彻党的十九届六中全会精神笔谈》专题，约请各高校在深入学习全会精神的基础上，立足办学治校实际，就如何强化自身特色提升核心竞争力、如何深入推进学校高质量内涵式发展、如何更好地服务国家战略实施和地方经济社会发展等重大命题展开讨论，为读者展现山东高校在切实推进高等教育治理体系和治理能力现代化方面的成功探索，及其为新时代现代化强省建设和我国高等教育现代化建设贡献力量的责任担当。
党的十九届六中全会是在中国共产党成立一百周年，开启第二个百年奋斗目标新征程的特殊时刻召开的具有重大历史意义的大会。大会全面总结了党百年奋斗积累形成的坚持党的领导、人民至上、理论创新等“十个坚持”历史经验。这对走好新时代赶考路具有重要的现实意义和深远的历史意义。
坚持人民至上
扛牢社会责任
坚持人民至上是发展高等医学教育，推进健康中国，服务健康山东的出发点和落脚点。高等院校的根本任务就是立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人。因此，为党育人、为国育才，就必须坚持以人民为中心的价值思想。
高等教育必须紧紧抓住人民最关心最直接最现实的问题，不断满足人民群众对教育的美好需求。高等教育必须坚持正确政治方向，树立正确的育人理念，遵循大学之道，恪守大学之本，加大校园环境建设、制度建设和队伍建设，打造全员全程全方位“三全育人”思政工作体系，形成德智体美劳“五育并举”的教育体系，传播先进文化，引领文化创新，办人民满意的教育，让人民群众获得更高质量的高等教育，增强教育获得感。
山东第一医科大学（山东省医学科学院）坚持以服务健康山东为己任，扛牢社会责任，充分发挥医疗资源优势，深化合作打造附属医院集群，构建起覆盖全省的山一大医疗体系，把大学和医院办在人民群众中，助推全省医疗服务能力快速提升。
校（院）建成国家移动突发中毒事件卫生应急处置中心（山东），附属肿瘤医院质子中心正式投入使用。在取得新中国灭病史“四连冠”的基础上，积极承担国家和我省职业病、皮肤性病、寄生虫病、肿瘤、辐射防护、防盲治盲、罕少见病等疾病防治任务，2019年领衔承担的山东省消除疟疾工作正式通过国家终审评估。坚持“人民至上、生命至上”，在抗击疫情和常态化防控中显担当，校（院）488名医护人员驰援湖北、参加省内外高风险地区疫情防控和赴英国联合工作组，圆满完成党和国家交给的重大任务；积极开展疫情防控科研攻关，向国家提供疫情研判报告60余篇。
山东第一医科大学（山东省医学科学院）站在崭新的历史起点上，牢记服务健康山东的历史重任，擘画宏伟发展蓝图，提出从2021年到2050年分三个阶段实施“三步走”发展战略，明确提出要着力实施“135工程”，即坚持加强校（院）党的建设这一核心，夯实“人才、学科、文化”三大建设，实施“教育、科研、医疗、国际化、校（院）治理”五项提升，全面建成国内领先、国际上有重要影响的应用研究型一流大学的总体目标。
推进三大建设
增强核心竞争力
习近平总书记指出：“追求一流是一个永无止境、不断超越的过程，要明确方向、突出重点。”整合组建山东第一医科大学（山东省医学科学院）是省委、省政府优化山东高等教育布局，落实健康中国战略，推进新时代现代化强省建设的重大决策部署。校（院）正处于一个大有可为的战略机遇期，肩负着推动山东高等医学教育内涵式发展、引领医学科技创新、服务健康山东的光荣使命。
人才兴，则教育兴，教育的竞争，本质上是人才的竞争。人才是第一资源，是学校学科发展的核心所在。学科建设是大学办学特色、办学水平的标志和根本。大学文化是大学赖以生存和发展的根基和血脉，是学校形成核心竞争力的源泉。面对深化科教融合、加快改革创新的新形势、新任务、新要求，校（院）第一次党代会明确将人才、学科、文化作为三大基础性建设，强调坚持“人才强校”“学科立校”“文化兴校”。
（一）人才强校：建设层次高、后劲足、活力强的人才队伍
科技实力的竞争是高层次人才的竞争，建设一流大学必须有一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高层次人才队伍。目前，校（院）已建立起一支以7名中国工程院院士（其中双聘院士3名）领衔的高层次教科研队伍。今后5年，校（院）将力争独立培养2名以上两院院士，引进两院院士或同等层次人才4名；培养和引进国家级人才80人以上，省部级人才200人以上，引进入驻PI团队150个以上；培养和引进具有较好发展潜力的青年博士600人以上，使校（院）具有博士学位的教师在专任教师中占比达到80%。争取国家级人才总数、拥有博士学位的教师在专任教师中占比指标进入国内医学高校前10位。
（二）学科立校：建设有高峰、有优势、有特色的重点学科群
学科的发展水平是高校办学质量和综合实力的集中体现，是提升高校核心竞争力的根本所在。校（院）建立起本、硕、博和继续教育全过程人才培养体系，2019年成功入选山东省重点建设高校，2020年成为山东省高水平大学建设项目“冲一流”高校。但是，校（院）学科发展不平衡，多而不强、多而无特色、高水平学科数量偏少的现状与构建有高峰、有优势、有特色的重点学科群还有一定距离。
今后5年，校（院）将紧紧围绕国家“双一流”和我省高水平学科建设计划，建设有高峰、有优势、有特色的重点学科群。一是凝练学科方向，调整结构布局。根据区域经济社会发展要求和医疗卫生事业发展特点，遵循学科发展规律，尊重不同学科建设特点，找准特色优势，科学调整学科布局，着力打造以临床医学为高峰，以基础医学、公共卫生与预防医学、药学为优势，以护理学、生物学、化学、医学技术、中西医结合、口腔医学为特色的一级学科群。形成专业群结构科学、规模合理、资源集中、配置优化的发展态势。二是大力发展新学科。发展人工智能与医疗大数据、医疗保障等新兴、交叉学科，积极拓展影像医学、医养健康领域相关学科外延，促进学科间交叉融合。三是形成新医科建设新模式，形成以医学和药学为主，医工、医理、医文和医管多学科交叉融合、协调发展的新医科建设新模式，汇聚起学科发展强大合力，切实提升校（院）学科影响力和整体竞争力。
（三）文化兴校：建设有传统、有内涵、有品质的精神文化体系
大学文化是一所大学赖以生存和发展的根基和血脉，是学校形成核心竞争力的源泉，是学校办学的灵魂。校（院）厚重荣光的历史和科教融合以来的努力奋斗，使山一大人具备了刚毅坚卓、百折不挠、不避艰险、发奋图强的“自强不息”精神。确定了“跬步千里，止于至善”的校训，形成了“崇贤、尚雅、和谐、向上”的校风，“博学、善导、厚生、乐教”的教风和“乐学、善思、明礼、自信”的学风。校（院）坚持文化兴校，建设有传统、有内涵、有品质的精神文化体系。并以社会主义核心价值观为引领，创建全国文明校园；丰富、挖掘校（院）发展脉络史料和优秀校史人物故事，讲好山一大故事，诠释山一大精神，建设特色文化品牌，弘扬时代精神和社会发展正能量；培育一批凸显校（院）文化特色、具有高辨识度的经典文化元素和标志性符号，不断强化师生对学校的认同感、归属感和自豪感，增强凝聚力和向心力，以一流精神文化，服务一流大学建设。
实施五项提升
优化高等医学教育质量
教育是国之大计、党之大计。推进教育高质量发展，建设一流大学必须形成充满活力、富有效率、更加开放的教育体制机制，坚持创新是引领发展的第一动力，提升科技创新水平，增强一流大学建设的核心竞争力，提升国际化思维水平，推进大学治理体系和治理能力现代化，坚持把医院办到人民群众中，增强服务健康山东的能力。校（院）提出的“教育、科研、医疗、国际化、校（院）治理”五项提升计划，互为支撑，形成辩证统一、相得益彰的有机整体。
（一）坚持“教育教学立体化”，优化教学模式和育人体系
建设一流大学，关键是要不断提高人才培养质量。校（院）党委明确了5年发展目标：全日制本科生、研究生规模的比例力争达到2∶1，力争国家一流本科专业数量，毕业生就业率及就业质量，在校研究生规模等指标进入国内医学高校前10位。为此，校（院）强调优化教学模式和育人体系，提出“教育教学立体化”的理念，即坚持教学中心地位，突出医科特色，形成本硕博和继续教育复合型的现代化、立体化，较为完备的全过程人才培养体系。
（二）坚持“科技创新引领化”，提升服务国家战略需求和山东经济社会发展能力
校（院）党委提出国家级科研项目数量和经费、国家级科技奖励数量等指标进入国内医学高校前10位的目标。着力提升原始创新能力，以健康学术生态为基础、以有效学术治理为保障，勇于攻克“卡脖子”的关键核心技术难题，加强产学研深度融合，促进科研成果转化。
一是科技前沿引领。瞄准世界科技前沿，坚持科学研究的“四个面向”“四个解决”，即：基础研究要面向世界科技前沿，解决“卡脖子”问题，实现原始创新；转化研究要面向经济主战场，解决“肠梗阻”问题，支撑我省新旧动能转换；应用研究要面向国家重大需求，解决“腰不硬”问题，实现报国梦想，服务地方经济；临床研究要面向人民生命健康，解决“体不强”问题，服务健康中国、健康山东。
二是积极推进产学研结合的引领示范。国际医学科学中心的建设坚持高点定位，按照国际化、特色化、高端化标准，打造医疗康养名城，打造享誉世界的医学科学新高地，聚集更多优质医疗资源、更多尖端医疗技术、更多高端医疗人才，助推省会新旧动能转换重大工程实施和高质量发展。
三是继续实施“学术提升计划”，针对“院士战略团队”“领军团队”“潜力团队”分别明确科研任务；进一步提升科技创新水平和临床科研成果转化能力。强化科研平台建设，建成全省最大、国内一流、具有国际影响力的科技创新中心，集聚校（院）内外高水平PI团队，形成“拳头”优势，打造我省医药卫生科研领域的新高地。
（三）坚持“医疗质量卓越化”，构建服务全省的医疗防治体系
校（院）党委始终践行初心使命，坚持“医疗质量卓越化”，坚持把大学和医院办在人民群众中，加强附属医疗机构信息智能化管理，实现山一大系统内医疗机构数据共享、一网通办，建成整体联动、远程医疗、协同便民的临床医疗智慧服务体系，构建服务全省的医疗防治体系。校（院）力争实现国家临床医学研究中心的突破，建设国家区域医疗中心和区域专科医疗中心。大力弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”精神，坚持“医疗质量卓越化”，服务全省人民，5年内实现服务山东患者率超过30%，不断满足群众的健康需求，不断提升人民群众的健康获得感、幸福感。
（四）坚持“发展格局国际化”，推进国际合作水平大幅提升
国际化是建设一流大学的必由之路，新发展格局不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。这一理念为高等教育的对外合作交流和留学生教育提供了根本遵循。校（院）坚持“发展格局国际化”，构建高质量教育体系，以更高的站位、更宽的视野谋划对外开放，以更高的智慧、更主动的姿态推进交流合作。
一是校（院）明确要求具有海外研学经历的教师占专任教师比例必须达50%，40岁以下的年轻教师中，具有海外研学经历的教师比例超过80％，师资国际化水平力争接近国内医学高校前10位。二是坚持提升人才培养国际化水平，提高学生出国（境）交流的比例和质量，不断拓宽学生的国际化视野。三是坚持扩大开放，积极探索同世界一流大学开展高水平人才联合培养和科技联合攻关的路径，引入国际优质教育资源。同时，实施人才队伍国际化支持计划，着力增强中青年人才国际化培养力度。每年选拔支持100名左右优秀中青年骨干教师到海外知名大学及研究、医疗机构访学研修，大幅提升教学科研医疗、师生结构国际化水平。四是持续提高留学生教育能力，提升本科留学生生源质量，培养具有家国情怀、全球视野、现代意识和创新精神的卓越国际化人才。秉持包容胸怀和时代眼光，主动搭建中外教育文化友好交往的合作平台，传播中华优秀文化和当代中国发展的理论与实践。
（五）坚持“治理规范化”，为一流大学建设提供坚强保障
高校治理体系和治理能力现代化是一流大学建设的必然要求，推进治理体系和治理能力现代化必须坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务，必须坚持校（院）治理规范化，按章程办学，构建和完善以一流质量标准为核心的制度规范体系，建立科学的决策机制，探索更具活力、更富效率的管理体制和运行机制，建立完善的监督机制，不断提升管理服务水平和工作效能，办好人民满意的教育。
（作者简介：韩金祥，山东第一医科大学（山东省医学科学院）党委书记。）
作者：韩金祥
编辑：扈美辰
审核：王骄
