“我国大学摄影教育正处于一种四面开花、蓬勃发展的状态。”清华大学美术学院教授、博士生导师冯建国说，各个大学硬件和软件建设不同，培养目标和教学模式各有千秋。摄影教学应做好因材施教，拓宽学生创作思路与视野，培养学生创作理念与最终作品呈现方式有机结合。

近日，由《中国摄影》杂志社和尼康映像销售仪器（中国）有限公司共同主办的首届高校“摄影毕业季”研讨会暨交流展在中国摄影画廊举办。“摄影毕业季”征稿自今年1月开始，至5月5日截稿，共收到全国近110所高校2000多名学生投稿，涵盖全国各大美术学院、艺术院校及多所开设摄影专业综合性大学，其中近50所高校摄影专业组织了集体投稿。经过多轮筛选，最终评选产生20组（21位）入选者。他们和相关专业毕业生的68幅作品在此次交流展展出。

中国摄影家协会分党组成员、秘书长高琴说，中国摄影家协会近年来非常重视青年工作，努力为青年摄影人搭建展现才华的平台，为青年摄影人的发展提供助力。广大高校教师辛勤付出，为摄影界培养了新生力量。此次对当下摄影与摄影教育发展趋势进行研讨，引导教师在未来引领莘莘学子坚定艺术创作的初心。

“摄影毕业季”评委、摄影艺术家刘铮表示，通过评选发现，当下大学生的摄影创作水准与过去有很大不同，很多作品趋向成熟，展现出了较高专业水准。大学生是不惧冒险、充满着无限可能性的创作群体，期待未来作品能够在摄影市场方面有所探索。

研讨会由《中国摄影》杂志副主编李波主持，20名高校教师现场作了主题发言，结合各自院校毕业作品展实际情况，从当前摄影专业学生毕业作品创作现象及分析、当下高校摄影教学的得与失、国外摄影专业毕业展与国内毕业展比较分析，以及摄影专业学生职业走向、艺术道路规划分析等方面进行了深入交流。

中央美术学院摄影专业教授、博士生导师王川表示，当下摄影媒介发展面临现实问题，摄影教育面临一些困难与挑战。“国外很多院校把本科摄影专业拆分到其他专业下，作为具体课程。目前，中央美术学院正在把摄影专业从设计学院调整到美术学科下。”王川说，精专与通识的教育之争，要求改变课堂教学形态，学生选择学习摄影的目的与诉求也在发生转变，这些对教师教学都提出了不同的要求。

作者：余闯

编辑：迟佳