山东教育新闻网讯 近日，“2025基础教育创新大会”在内蒙古鄂尔多斯市召开，会上发布了“百项区域与集团化办学创新案例”。山东师大基础教育集团凭借其在县中振兴领域的系统实践与显著成效，成功入选“集团化办学创新案例”，成为山东省唯一获此荣誉的高校教育集团，彰显了山东师范大学在深化基础教育改革与推进教育均衡方面的先行地位。

　　据悉，本次案例推选活动由中国教育报与中国教育发展战略学会区域教育专业委员会联合发起，覆盖全国28个省份、300多个区县及300多所集团校，经多轮专家严格评审，最终仅遴选出50个区域教育创新案例和50个集团化办学创新案例，代表当前全国基础教育集团化办学的专业水平，含金量十足。

　　在大会的“集团化办学内涵发展”主题环节，山东师范大学基础教育集团总校长苗禾鸣作题为《县中振兴的十年答卷》的主题分享，系统阐述集团十年来深耕县域高中教育振兴的“山师范式”，引发强烈反响。

　　苗禾鸣在报告中介绍，自2015年起，集团率先响应国家乡村振兴和教育均衡战略，将优质教育资源持续注入教育薄弱地区，服务范围从山东本省延伸至云南、新疆、海南、甘肃等多地边疆县中，覆盖学生超8万人。通过“治理赋能”“教学赋能”“资源赋能”三大系统策略，成功探索出“托管+合作”双轮驱动的县中振兴实践体系，显著提升合作校办学质量与社会声誉。

　　2025年高考，山东师大基础教育集团托管合作校集体实现突破：枣庄二中、喀什二中、海南万宁中学等校办学质量得到快速提升。这些成绩不仅验证了“山师范式”的有效性，也为全国县中振兴提供了可复制、可推广的实践模板。

　　苗禾鸣表示，集团未来将重点推进“数字化转型”“教育评价改革”和“教育家队伍建设”三大攻坚行动，持续为教育强国战略注入“齐鲁智慧”、贡献“山东力量”。

　　对此，与会专家们认为，山东师大基础教育集团的创新实践为破解县域高中“生源流失、师资薄弱、办学滞后”三大难题提供了系统解决方案，为全国集团化办学和县中振兴提供了关键的地方经验和实施路径，将对推动基础教育优质均衡发展产生积极影响。国家教育行政学院进修二部主任舒刚评价道：“这种将优质教育资源精准输送到教育薄弱地区的模式，真正体现了教育公平的核心价值。”

编辑：白天

审核：周玉森