思政课作为落实立德树人根本任务的重要课程，如何实现课程目标，如何帮助处于“拔节孕穗期”的中小学生“系好人生第一粒扣子”，如何改变过去普遍存在的授课形式单一、内容枯燥的做法，都是需要学校和思政课教师认真思考的问题。思政课教学只有不断创新“打开方式”，思政教育只有真正让学生入脑入心，思政教育的目标才能真正落地。

　　首先，学校要以开放的视野和创新的思维推进思政课教学改革。育人之本，在于立德铸魂。要注重发挥思政课教师的主导作用，让思政课有更多的“打开方式”。教师要把教学重点、理论难点、社会热点和学生关注点有机结合起来，从“讲道理”变成“讲故事”，把“天边事”变成“身边事”，让思政课散发更多亲和力和感染力。课堂“活”了，思政课就会变得“有意思”“都爱听”，也就能把学生的心留在课堂上，思政课堂也才会真正成为立德树人的主阵地。

　　其次，思政课的课堂不能局限在学校教室里，更多的要在45分钟课堂外。课堂上教学方式的创新不可或缺，课堂外充分利用社会教材开展体验式教学尤不可少。譬如，可以依托当地红色教育资源，开发思政课程，深入开展有本地特色的研学或社会实践活动，将优秀传统文化转化为教学资源，实现传统文化、红色文化与思政课教学的深度融合。可以通过情景式、互动式思政课，让思政课有滋有味，收到润物无声的效果。还可以利用清明节、国庆节、元旦等重大节日组织开展主题教育活动，举行爱党爱国爱家乡等主题班会、“开学第一课”、书香校园、国旗下讲话、学习传统文化等系列教育活动，培养学生爱党、爱国、爱人民的深厚情感。

　　最后，思政课教学不能单兵作战，需要整合多种多样的教育资源，从以往单纯的思政课教学转变为覆盖各学科的大思政，将“思政课教学”扩展为“全课程育人”，逐步形成全员、全方位、全过程立德树人、培根铸魂的新格局，更好地培养堪当民族复兴大任的时代新人。（来源：《山东教育报》综合版）

作者：宋成兵

编辑：白天

审核：冀春鑫