加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，是职业教育的职责和使命，更是技能强国的现实需要。普及职业教育，让职业教育进入大众视野，深化校企协作、工学结合、产教融合，畅通乡村振兴人才资源供给渠道，培养新一代应用型、复合型高素质技术技能人才，聚力乡村振兴，大有可为。

　　党的二十大报告强调，要全面推进乡村振兴。这意味着实施乡村振兴战略进入新阶段。只有源源不断地注入人才活水，乡村振兴才会火力全开、绚丽开花。一方面，职业教育要与时俱进，凸显时代性、精准性，要与农业农村现代化发展进程同步，增强职业教育与乡村发展的适应性，瞄准导向，把专业建在农业产业链和市场需求链上，持续深化产教融合、校企合作，畅通高职院校精准契合乡村发展需要绿色通道，努力增强职业院校学生的适应力和竞争力；另一方面，要创新驱动，重塑培养方案和课程结构，在教育理念、教程设计、实操实训、科研创新、监管评价等方面形成新机制，充分发挥职业教育专业优势，聚焦乡村振兴新业态、新产业、新模式，培养一大批新型技术技能人才，让越来越多的新型农民、“农字号”专家施展拳脚，将职业教育“大有可为”的美好愿景转化为“大有作为”的躬身实践，助推乡村振兴走深走实。

　　一头牵着教育，一头挂着民生；一头系着发展，一头连着就业。作为紧密连接经济社会高质量发展、时时贴近就业和民生的教育类型，职业教育通过技术赋能、产教融合，为成功成才敞开大门，为学生出彩出众搭建了舞台，为乡村振兴提质增效、阔步前行提供了强有力的人才支撑。“一技在手定江湖。”长期以来，“一技在手，要啥啥有”的老话影响着很多人的择业就业观。是啊！有一技傍身，有一门甚至多门技术学在手，让我们拥有了向往新生活的底气。然而，要想挑战新梦想、实现新跨越，我们就必须拥有“芯思维”，坚定理想信念，秉承工匠精神，凝心聚力，增强核心竞争力，在高端产业、产业高端的高阶职业岗位精准发力，在实施乡村振兴的广阔天地中，匠心独运，精益求精，顺势而为，建功立业。为此，职业教育理应为学生成长赋能，为“激活潜能、释放热能、撬起动能、传承智能”加持，为乡村振兴培养更多高层次专业技术人才和高技能人才，责无旁贷地书写浓墨重彩的一笔。

　　奋斗托举梦想，职教成就人生。乘着时代发展的东风，让我们共同迎接职业教育的春天，在乡村振兴这片肥沃的土地上，勤奋耕耘，砥砺前行，开创更加光辉灿烂的未来。

作者：刘太山

编辑：白天

审核：周玉森