山东警察学院认真学习贯彻习近平总书记关于青年创新创业的重要论述，深入落实党中央、国务院关于支持大学生创新创业的决策部署，以公安实战需求为导向，以实战化教学改革为主线，以双创项目为载体，以学生社团为主阵地，将创新创业教育融入人才培养，深化改革，完善制度机制，创新双创平台，激发创新活力，努力培养新时代创新型警务人才，促进学生全面发展。
一、强化组织领导，完善创新创业教育机制
山东警察学院党委认真贯彻落实国务院《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，将创新创业教育列入党委重要议事日程统筹谋划，纳入学校”十四五”发展规划、“双一流”建设和应用型本科高校建设重要内容，从制度机制、组织架构等层面加强顶层设计，健全体制机制，扎实推进创新创业教育的开展。成立了以分管院长为组长，教务处、科研处、学生工作处、招生就业处、教学系部、团委等部门负责人为成员的学校创新创业教育工作领导小组和办公室，构建多部门协同的联动协调机制。2019年，成立大学生创新创业学院，配置专兼职人员，落实场地和经费，具体组织实施创新创业教育，全面实施创新创业教育改革。推行学业导师制度，全过程指导学生开展创新创业活动和学业生涯管理。
学校强化创新创业科学规范管理，制定山东警察学院《大学生创新创业管理办法》《大学生创新创业活动经费使用办法》《大学生创新创业实践学分认定管理办法》《大学生学科竞赛管理办法》《创新创业导师管理办法》《创新创业学院章程》等制度规范，修订《学生奖励办法》《学生操行评定管理办法》，发挥制度引领和激励保障作用，为学生创新创业教育提供了政策和制度保证。
二、融入公安实战，优化人才培养体系
积极贯彻落实公安部《关于公安院校实战化教学改革的实施意见》和《山东省教育厅山东省财政厅关于推进应用型本科高校建设的指导意见》，山东警察学院紧扣培养新时代应用型公安人才的目标定位，发挥专业优势和特点，以面向公安、服务实战为导向，积极推动新一轮人才培养方案的修订，坚持学业、就业、创新创业联动，通识教育、专业教育、素质教育、拓展教育融合发展，跨学科、跨专业课程资源共享，将学科研究新进展、公安实战新经验、公安事业新需求等及时转化为教学内容，将创新创业教育融入人才培养全过程。
学校积极推动教育教学改革，优化课程教学内容、改革教学方法、构建多元评价体系，推动学分制改革，积极探索线上线下混合式教学模式和自主式学习改革，挖掘创新创业教育资源，将创新创业教育融入专业课程教学。如经济犯罪侦查系成立数据导侦社，从大二开始结合专业课程学习，通过数据挖掘模拟实战演练，逐渐参与到公安机关有关案件的数据清洗、归类整理与研判分析，打造出“利用大数据在校办案件”的双创教育模式，为公安实战单位提供数据支撑。侦查系成立新型犯罪侦查研究中心，利用网络安全大数据创新实验室，教师带领学生进行数据挖掘，为公安机关提供数据支撑，协助破获5起电诈大案，涉案金额10.6亿元。
三、搭建创新创业平台，拓展创新创业实践空间
山东警察学院依托专业实验室、大学生创新创业学院、非在编科研机构和学生社团等场所，通过开展多层次、多方式、全方位创新创业训练，利用各类创新创业竞赛活动，提升学生的创新创业实践能力和服务企业能力，为区域经济发展贡献自己的力量。
学校以学生创新创业训练计划项目为载体，以大学生创新创业竞赛为舞台，为学生提供创新创业服务，做到了创新创业活动有场地、经费有保障、项目有指导、交流有平台。同时，积极构建“产学研用”全警协同育人体系，在全省公安机关建有100多个校外教学实践、实习、科研和创新创业教育基地，有计划地组织学生到基层公安机关，分阶段分层次开展见习、实践、实习、实训、实战，深入全面地了解公安实战需求，增强创新创业教育的针对性。
此外，山东警察学院统筹规划校、系两级创新创业团队，规范社团创新创业活动。截至目前，共有创新创业社团38个，主要涵盖数学建模、数据导侦、网络安全、电子数据取证、虚拟仿真、警用无人机、安全宣讲、模拟法庭、新媒体制作、心理健康等领域，共吸纳成员4100余人，其中，大一、大二学生参加社团的比例为83%。积极引导学生基于自身兴趣、专业基础和科研方向，进行知识运用和跨专业实践训练，支持学生早进课题组、早进实验室、早进团队，学生可自主选课题、选导师。
完善学生创新创业训练计划实施体系，拓宽创新创业渠道，组织学生参加各种学科竞赛和创新创业大赛，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，不断丰富竞赛形式和内容。近年来，学校先后承办全国公安院校学生科技应用创新大赛、全国经济犯罪侦查理论暨经济犯罪侦查数据学研讨会“论道2020”、全国公安院校数据化情报导侦技能竞赛、全省刑事技术比武会战等重大赛事，有效激发了学生的创新创业热情。
近3年，山东警察学院学生在世界、亚太地区大学生数学建模竞赛，全国数学建模大赛、数学竞赛、大学生网络攻防大赛、电子取证大赛、大学生安全知识竞赛、大学生网络安全技能大赛和全省大学生课外学术科技作品竞赛、大学生软件设计大赛、大学生人工智能大赛、物联网创造力大赛等省级以上学科竞赛获得二等奖以上的人员有400多人次，平均每年有100多人次在省级以上重大赛事中获奖。
四、整合优化资源，配强创新创业导师队伍
山东警察学院充分发挥全省公安机关教育资源优势，通过鼓励教师到公安机关挂职锻炼、聘请实战教官、公安机关、公安院校知名专家等方式，“请进来，走出去”，整合优质资源，加强创新创业教育研讨交流和资源共享，不断提高创新创业教育师资水平，实现创新创业指导教师队伍专业化、专家化。同时，学校积极调动青年教师的积极性，组建校内百人创新创业指导老师、学业导师队伍，参与指导学生社团和创新创业教育。抓牢启发意愿、提升能力、创造条件等3个关键环节，加强教育引导、实践指导和专业辅导。
加强创新创业研讨交流，开展创新创业沙龙活动，邀请导师对学生的创业项目进行分析和辅导，进行创业研讨与培训；根据教育部、公安部、省教育厅等有关大学生创新创业工作的部署，及时编制学生创新创业项目指南，鼓励、指导学生申报创新创业项目，组织学生创新创业训练营、培训班，为学生的创新创业项目提供咨询服务和资金支持。在创新创业成果孵化过程中，学校遴选优秀项目进行分级、分类、分层次孵化，并组建校内外结合的专业指导团队，实现创新项目的精准培育与孵化。近3年，学校指导学生申报大学生创新创业课题，获批国家级课题13项，省级31项，配套各类创新创业经费约100万元。
山东警察学院积极营造创新创业文化氛围，弘扬创新创业正能量，激发创新创业热情，吸纳高科技企业支持大学生创新创业，形成大学生创新创业的良好生态，切实提升学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，投身科技兴警的重大实践，为公安机关培养新时代创新创业人才。
作者：吴建卫
编辑：王骄
审核：周玉森
