2022年4月25日，习近平总书记考察调研中国人民大学并发表重要讲话，为加强新时代思政课建设指明了努力方向，对进一步加强青少年思想政治教育提出了殷切希望，是加强新时代思政课建设和思想政治教育的行动指南。青岛大学深入贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，紧紧围绕立德树人根本任务，强化顶层设计，完善体制机制，在学生思政、教师思政、课程思政、专业思政、队伍思政、文化思政六个方面凝心聚力，构建起“大思政”“大融合”“大教育”的协同育人新格局。

　　一、以“学生思政”为核心点，实现知识教育与思政教育相得益彰

　　学生是学校教育的主体和核心，也是“六个思政”的核心所在，其他思政都要围绕和服务于“学生思政”。学校努力构筑“六个思政”育人同心圆，促进知识教育、专业教育与思政育人的大融合，营造“润物细无声”的思政育人环境和氛围。通过营造思想政治教育的温度、打造思想政治教育的热度、提升思想政治教育的深度，让学生在潜移默化中将理想信念、道德情感、品德修养和爱国情怀装进头脑，融入思想，渗入血液，形成基因，成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。

　　二、以“教师思政”为关键点，推进立德修身与教书育人知行合一

　　抓“教师思政”，就是要让传道者明道、信道，“让有信仰的人讲信仰”。学校通过教师思政与学生思政协同融合，激发教师的育人主导性，实现教师思政与学生思政双轮驱动、同频共振。不断提高广大教师育德意识和育德能力，推动教师从单纯的“学业导师”向“学业+人生导师”转变。抓“教师思政”，师德师风建设是根本保证。学校坚持正确方向，突出思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，组织广大教师开展系统化、常态化学习和培训；健全师德规范体系，明确教师职业行为规范，划定职业行为底线，明确新时代师德师风建设的目标方向、工作举措；要坚持德法并举，不断健全师德教育宣传、考核监督、奖励惩处工作长效机制，突出以德育德，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

　　三、以“课程思政”为支撑点，推进课程思政与思政课程同向同行

　　抓“课程思政”，就要以思政课程为“纲”，以课程思政为“目”，建构起从“内圈”到“中圈”再到“外圈”的课程思政育人格局。学校通过课程思政与学生思政协同融合，培育思政名师，打造思政“金课”，唱响协同育人主旋律。在“内圈”，坚持马克思主义在思政课中的理论指导地位，充分发挥思政课的德育主阵地和主渠道作用。在“中圈”，充分发挥所有课程的育人功能，使各类课程与思政课同向同行。在“外圈”，优化教学效果评价体系，制定思政育人的课堂教学评价标准，实行师德一票否决制。

　　四、以“专业思政”为集成点，推进专业教育与思政教育深度融合

　　抓“专业思政”，就是要以专业课程为载体，不断挖掘不同专业的历史文化、行业精神等提炼为专业核心价值体系，在专业课的教学实践中，分类推进课程思政建设并做好示范引领，实现知识讲授和人文价值的协调统一，让课程思政建设在不同的学科专业落地落实，见功见效。学校通过专业思政与学生思政协同融合，拓展育人资源，为学生思政提供有力支撑。不断健全思政课、通识课、专业课“三位一体”的思政教育课程体系。坚持“专业思政”与课程思政一体化推进、差异化实践。推进专业课教师与思政课教师“深度合作”，拓展思政资源，打造“思政金课+专业金课”。

　　五、以“队伍思政”为聚力点，推进全员育人与思政教育齐驱共进

　　抓“队伍思政”，就是要使每位教职员工都成为思政育人的成员，都参与到思政育人的过程中，切实做到“心中有思政、脑中谋思政、手中做思政”，形成“人人育人、时时育人、事事育人、处处育人”的格局。学校通过队伍思政与学生思政协同融合，推进全员育人，为学生思政提供根本保障。

　　六、以“文化思政”为辅育点，推进文化滋养与思政教育相辅相成

　　大学文化是一所大学的灵魂，是大学赖以生存和发展的重要精神内核与价值依归。学校坚持以文化人、以文育人，推进校园文化与思想政治教育相融合，不断增强环境感染力，提高文化引领力，强化制度规范力，推动实践创新力，不断丰富文化育人内涵，充分发挥校园文化对思想政治教育的多层次承载作用与涵养作用。通过文化思政与学生思政协同融合，潜心培育学生成长土壤，为思政育人提供价值引领。（来源：青岛大学）

编辑：白天

审核：周玉森