转眼间，青年教师刘聪担任寿光世纪教育集团东城幼儿园班主任已经13年了。有人问刘聪：“如果再给你一次机会，让你重新选择，你还会选择幼儿园班主任这一岗位吗？”她毫不犹豫地大声回答：“是的，我喜欢！”现在，刘聪还兼任该园教研组组长、级部主任，并先后获得“寿光市教学能手”“寿光市优秀教师”等荣誉称号，所授课程获得“寿光市优质课一等奖”。

刘聪与幼儿们在一起。刘春蕾/摄

“聪妈妈”的执着与坚守

采访中，刘聪动情地回忆起初来幼儿园时的憧憬与期待。她说，成为一名班主任是非常值得庆幸的事情，这一角色让自己对“教师”一词有了新的认识。初出茅庐，带着满腔热情，面对烦琐的班级事务，管理要“从零开始”，但在领导、同事和家人的支持下，刘聪在感动中接受了一次次挑战，在挑战中得到了一次次成长和锻炼。

刘聪接手的住宿班要是幼儿们在园待一周的班级，需要班主任付出更多心血，给予他们更多关爱。刘聪深知，小小的幼儿离开了妈妈，那自己就是幼儿在幼儿园的“老师妈妈”。把陪伴幼儿始终放在第一位，是刘聪担任班主任的独家秘籍，也让刘聪拥有了幸福的源泉。

每个班级都是一个小家庭，班主任是“一家之长”，刘聪就是28名幼儿最爱的“聪妈妈”。从一开始的素不相识到一两周的朝夕相处之后，刘聪从幼儿口中的“刘老师”变成了“聪妈妈”。称呼上的改变，使她感受到自己被欢迎、被接纳的温暖。其实，幼儿的要求很简单，谁陪伴他们越多、给他们的鼓励越多，他们就和谁越亲。

一声“聪妈妈”，叫起来容易，做起来真的不简单。刘聪在吃喝拉撒睡的小细节上对每名幼儿的习惯和爱好了如指掌，在他们做错事情的时候，会耐下心来正确引导。晚间是幼儿们最难熬也是最需要陪伴的时光。这个时候，刘聪会放下手中的一切事情，投入幼儿中间，同他们一起做区域活动、量体温，看护他们喝奶，给他们换衣服、洗屁股。时间过得很快，也很充实。

一天晚上8点，刘聪正用心地给幼儿们讲故事，她的丈夫来电话了，儿子在电话中用稚嫩的声音问道：“妈妈，你怎么还不回来？”刘聪的鼻子一阵酸楚，再看看班里躺在床上的幼儿们，他们眼中同样流露出渴望被关爱的目光。刘聪只能安慰自己的孩子：“让爸爸先陪你睡，妈妈一会儿就回家。”她把对儿子满满的爱融入故事中，让幼儿们在美好的故事中酣然入梦。

虽然答应儿子尽快回家，但刘聪每次都会食言。待她开车回到家时，儿子早已进入梦乡。这时，刘聪的另一项工作才刚刚开始——给班里的宝爸、宝妈发微信，把幼儿们全天的活动照片、生活照片发到群里。作为一个孩子的妈妈，刘聪深知，这时候，家长们在等待什么。所以，刘聪从不嫌烦琐，有问必答，非常理解家长们。对个别特殊幼儿的家长，刘聪会单独打电话进行沟通交流。当家长们看到孩子们这一天的生活状况，他们会在群里兴奋地交流，高兴得不得了。

“宝宝们站队的时候还挺有模有样呢！”“宝宝们自己吃饭吃得好香呀！”每个细节，家长们都如此关注，所以刘聪也会在群里与家长们热情互动，请家长们放心。就这样，慢慢地，幼儿们越来越依恋“聪妈妈”，家长们也越来越信任甚至崇拜“聪妈妈”。

班主任的分担与成长

人在一起相处就是缘分。同事们在一起干的是工作，处的是感情。刘聪非常欣赏著名作家梁晓声对文化的解释：“植根于内心的修养，不用提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”刘聪看到后就用笔记了下来，她觉得，这就是每位教师应该具备的4种品德。每天跟这样一群高素质的教师在一起工作，刘聪是快乐的、幸福的。

班主任作为幼儿园最基层的管理人员，肩负着沉甸甸的责任，但也给了刘聪无限发挥的可能。在班级里，刘聪带领教师们把无限的潜能发挥到淋漓尽致，努力把工作做到尽善尽美。去年新年前夕，幼儿园大班级部要以晚会的形式来庆祝元旦。因为从来没有接触过，刘聪心里没底。不管是安全环节、节目效果、音响设备、主持词的串联还是幼儿们的互动、各个环节的衔接，都需要做大量细致的工作。和其他班主任商量过后，刘聪充分调动班级教师的积极性，发挥每位教师的特长，一同规划构思、分工合作。从每个班级的小节目，再到中间互动环节的亮点，刘聪和教师们精心准备，精益求精，几经反复，悉心打磨，直到整场节目完美呈现。在如潮的掌声和好评中，刘聪突然发现，“合作”真的有一种神奇的力量，是让每个人找到自信、迅速带领班级教师成长的好办法。

在班主任这一岗位上，无论遇到什么困难，刘聪始终都没有放弃。即使有多次机会可以进行岗位转调，她都选择了放弃，依然坚持留在幼教班主任的岗位上。她说：“我和幼儿园有缘分，我爱孩子们，我愿意做孩子们永远的‘聪妈妈’。”（通讯员：商荣宾）

作者：商荣宾

编辑：冀春鑫