山东教育“品牌系列”展示传播——烟台开发区“德融数理•知行合一”全学科育人新模式

为全面总结梳理党的十八大以来山东教育改革发展成就，充分展示各地各高校特色品牌，省教育厅在全省教育系统开展了“致敬品牌·献礼二十大”大型展示传播活动。

“德融数理•知行合一”！烟台开发区全学科育人新模式了解一下~

烟台开发区“德融数理•知行合一”全学科育人新模式

烟台市教育局开发区分局深刻领会习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，在全区倾力推进“德融数理·知行合一”德育新模式的全学科实践，锻造了社会和业内均高度认可的育人品牌。

“德融数理·知行合一”德育新模式倡导以德为魂、以学科知识为体，运用大数据的思维方法，将情境、知识和实践有机融合起来，完成价值观的追问、判断和践行，以求实现青少年道德教育生活化、科学化、现代化，培养青少年的优秀品格、理性思维等目标。该模式的核心内容为“一链四模块”和“三阶段六步骤”。即围绕主题，呈现“过目难忘（象）”“心中有数（数）”“学而习之（理）”“融会贯通（行）”四个活动模块”，展开“由景生情——由情询问——由问寻数——由数解理——由理启智——由智成行”六个步骤，让学生经历价值追问、判断、践行的过程。

烟台开发区不仅将该模式精准应用于以道德与法治、主题班会为代表的思政类课程，还灵活应用于语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史等学科课程以及实践活动类课程。在“全学科融入”过程中，坚持贯通学生的家庭、学校、社会三大生活空间，做到“全过程贯穿”，实现对学生学习、生活、人生的“全方位引领”。广泛的学科教学，践行了“课程思政”新思维，促成了感性认知与数据思维的相得益彰，使德育走出了感性有余、理性不足的单纯的“情感激发”，避免了重外在驱动、轻内在经历的“表层滑行”，从而提升了课程育人效果，形成了中小学德育新机制。

以数载德、由数汲理的广泛实践，既唤醒了课程的价值自觉，促成了“感性认知与数据思维相结合”“观照深层学习心理”的教法升级，更提升了学科育人实效，形成了中小学德育新机制。烟台开发区先后四次承办市级会议，推出区域、学校、学科等多层面经验以及一系列精品课例，并在全市推广。相关成果被《中国教育学刊》《江苏教育研究》《现代教育》等学术期刊推介，获评市级“立德树人落实机制”优秀案例。全区10余所学校在省市两级德育品牌、优秀德育实施方案评选中获奖，2所学校被省教育厅认定为“全环境育人规范校”，1所学校先后获评省级、部级“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。（来源：烟台市教育局）