有多少奋斗  就有多少光芒

“满怀上一年的热爱，奔赴下一年的山海”。你好，砚岭2024！新的一年，让我们教育人要活成自己想要的模样：

让奋进成为教育人的精神符号。我们有一个问题无法回避、也必须明确答复——如何增强人民群众的教育获得感？因为只有我们回归教育规律，在致力于变革育人方式、完善教育管理体制和构建高效课堂、达成深度学习上取得卓然的成效，而让一方群众感觉到品牌的力量，才能切实提高教育满意度，这就是一所有品位学校的自觉担当。给教师减负，不是不要教学改革和淡化教学成绩。民之所望，政之所向，教育人无法回避教学质量。一个没有教育教学质量的学校不但没有人民群众满意的今天，更没有可持续发展而充满希望的明天。可以平凡，但不能平庸。唯有秉持卓越气质，进行卓越发展，我们才会真正赢得专业尊严、存在感、价值感和幸福感。

让学习成为教育人的精神底色。每位教育人要把终身学习当成一种生活方式，深层次理解——只有高标准干好工作，才是最大的轻松。那种回避问题、迷失目标的“漂流式生活”是可怜的放纵与悲哀。正视自己的“问题清单”，把工作实效当做落实的尺度，确保教学任务高标准、高境界地完成。针对自己的薄弱项，自觉进行有针对性的课题的研究，既提升了研究能力，又提高了课程执行力与课堂驾驭力，岂不美哉？每位教育人要有创造式落实教育教学任务的能力，细化自己的短板和薄弱环节，突破自我专业发展的瓶颈，不让“老问题”卡住自己的脖子，唯有进行项目化、体系化的对标学习，切实提升育人能力，才能成长为有幸福力的人。在新形势下，谁再迷失自我，以至于在管理和教学上无法满足人民群众对优质教育的呼唤，就自陷危险境地，唯有在反思的基础上，积极主动地进行自我革新，切实关注课堂质量，我们才会真正收获人民群众的认同，进而在职业中寻觅到诗意和创意的幸福。

让奉献成为教育人的灵魂品位。每位教育人都要写好新时代美好教育的属于自己的那份“奋进之笔”。一个人的格局和格调，决定了情怀和境界。倾情付出才会杰出，深度经历才会精彩。尽本分、尽本色、尽本能，安安静静、本本分分、踏踏实实、扎扎实实地在自己的工作岗位上把工作做到边、做到沿，才是人间正道。人在做，天在看，时光从不辜负，你的每一份温暖、温度和温馨，每一次奋发、奋斗和奋跑，都为未来的命运转机埋下伏笔。成为一位勇于奉献的人吧，诗意行走，怀梦远航，你的行走姿态就是一道亮丽的风景；成为一位点亮心灯的人吧，走出小我，陶铸大我，你的奉献自觉就是一种最好的“风水”。

山水交融出圣贤（砚泉畔、茂岭下的文化场），德智并进育领雁（砚岭的谐音反读），愿共把砚岭学校办成”老百姓想要的模样”，不负遇见，热土生辉，让砚岭成为师生人人向往的地方，真正做到：成就每一位师生，成为最美的自己。

教育，就是让每一个孩子都出彩。教育人，就是让每一个当下都精彩。唯有在目标中奋进、在专业里提升、在格局内奉献，才会遇见美好的自己。

济南市历下区砚岭学校   校长 谭金辉 

编辑：王煜玲

审核：周玉森