近日，威海职业学院刚刚结束的第五聘期专业技术岗位竞聘在校内外引起震动，一名教授、4名副教授因业绩处于同级竞聘岗位末尾被降级低聘，同时14名青年教师则因业绩突出而被破格直聘为副教授。

据了解，威海职院此次专业技术岗位竞聘376人获得岗位晋升，其中9人跨三级晋升，53人跨两级晋升，314人逐级晋升；12人被降级低聘，其中一人由教授降为副教授，4人由副教授降为中级，4人由中级降为初级，其余3人依序降级聘用。

“这次是动真格的了。”多名教师表示，此次职称竞聘改革打破了“干与不干一个样，干好干坏一个样”的用人体制，让青年教师看到了希望和机会，中老年教师也产生了紧迫感和危机感。

彻底打破终身制、推行全员公开竞聘、真正实现岗位能上能下从理念到实践的突破，是此次岗位聘用工作的一大亮点。在此次竞聘中，该校坚持业绩导向，力破“五唯”观念，以成果、结果、效果论英雄，让会动手、贡献大的先上。

此次竞聘方案设置了校内专任、校内兼课、思政课教师、辅导员等序列，不同岗位类型分开设岗、分设标准，首次建立了从3级到12级岗位的评价标准体系，对教师的师德、教学能力、职业态度和双师素质进行全面衡量，实现了岗位的单向度评价到多向度评价转变。同时，建立代表性成果制度，变“评论文”为“评成果”，教师可提交两项最能体现个人能力水平的学术成果和最能体现个人业绩贡献的工作成果作为参与竞聘的代表作，充分体现了职业教育特色。

设立特殊岗位人才绿色通道是此次竞聘的另一个亮点。为给奋发有为的青年教师提供干事创业、施展抱负的平台，该校对14名高学历、高技能、高贡献人才开通直聘通道，直接从中级岗位晋升至副高级岗位。同时，这些享受“特殊待遇”的青年才俊也挑起了特别的担子，他们的聘期任务难度高于其他人员，并签字承诺如果完不成聘期任务，下一聘期自愿回到原岗位竞聘。

威海职院党委书记吴永刚说，不论是晋升还是降级，大家的工作状态都开始发生变化，这说明改革的激励、鞭策效果正在显现。

山东是全国第一个启动职教高地建设的省份，深化人事制度改革是其中的重要内容。“只有真正破除‘五唯’，做到能上能下，才能从根本上激发办学活力。”山东省教育厅总督学邢顺峰说。（来源：《中国教育报》）

作者：张兴华 徐洪强

编辑：冀春鑫