编者按：3月17至19日，“高端智库看山东”2023山东职业教育高质量发展调研行在济南、淄博和威海举行。来自全国相关领域的近20位高水平专家及主流媒体记者实地走访调研，为山东职业教育高质量发展把脉问诊。记者就职业教育文职岗位技能培养等相关问题，现场采访了中国职业技术教育学会常务理事王民权先生，并约请相关专家就职业教育高质量发展撰写文章。现一并刊发，以期对我省探索构建省域现代职业教育体系新模式提供借鉴和参考。威海职业学院给我留下了深刻印象。正如其“大海在校园”的与众不同的校园特点，学校也呈现出独特的区域特点和办学特色。

【专家观点】

　　职业教育要办出自己的特色

　　职业教育要紧跟时代。看了威海职业学院的思政教育基地、乡村振兴基地、中小学研学基地等，我深深感到学校的社会培训和服务工作在服务党和国家重大战略上有担当、行动快、有特色。威海职业学院有很多个专业学院，如海事学院、康养学院、电商学院等。这些学院在实训性生产、项目化教学等方面紧跟时代要求，围绕经济发展和市场需求，在教学和实训内容上积极探索，努力创新，具有一定前瞻性、引领性。在办学上能够紧跟时代发展要求和地区产业经济发展需求，也为学生打开了就业空间。

　　教育教学要注重实效。来到学校，我听到介绍最多的就是，包括校园里陈列的很多雕塑和艺术作品等都是学生们的作品；吃的喝的东西也都是学生做的。看到的吃到的，我感觉还真是挺上档次的，即使直接拿到市场上售卖，也是有一定竞争力的。这说明什么呢？教育的成功就是让学生学到东西。对职业教育来讲，真正让学生学到并掌握谋生立业技能，就是其成功所在。

　　职业技能教育使命光荣空间巨大

　　人才是经济社会发展的重要驱动力。经济的高质量发展表象是经济，而经济是靠企业支撑的；企业的根在什么地方？就是人才。虽然我们的人口红利在缩减，但是对有技能人才的需求是在不断增长的。目前，我国的劳动者中，有技能的或者受过高等教育的大概不到两亿。这也表明，职业教育、技能教育有很大的发展空间。

　　随着经济的发展，现阶段的产业升级和结构调整非常快，新业态的产生非常快，可能一个转身的时间就会出现很多新东西。这次考察职业教育，一名学校管理者说：“我们职业院校的学习，可能不考理论，但是要学习理论；考的话，就是要考你能做出什么产品。”我想，这可能也是职业技能教育的特点。这对我们整个教育体系都是有启发意义的。

　　目前存在的一个问题是，人力资本的区域差距还比较大。大量人才聚集在大城市，甚至一线城市；不少中小城市，人力资本缺乏。在广大农村地区，人才更加缺乏。乡村振兴是要靠人才支撑的。要实现区域的协调发展，实现乡村振兴，都需要把人才培养作为主要任务来抓。在这方面，职业教育也是责无旁贷的。

　　城市发展的核心在产业，在创业就业。现在，很多城市都在谋求所谓“新就业城市”的定位，随着经济社会发展的新变化，也不断出现新就业形态。这也是每个做职业教育的人应该高度注意和考察的问题。如这几年出现的，所谓区块链技术工程人员、城管网格员、数字化技能编制人员、互联网营销师等，这些都是新的职业，与新产业、新业态发展是紧密联系在一起的，这些也是城市发展的主要内容。随着新的行业、新的业态、新的职业越来越多，职业技能教育的发展空间也会越来越大。

　　建立上下贯通的职业教育体系

　　建立职业教育贯通机制也很重要。很多家长为什么不让孩子接受职业教育？可能是看到孩子接受普通教育有无限扩展空间吧！如读高中、大学、研究生，将来做教授甚至院士等，感觉永远是可以往上通的。我想，发展职业教育也要打破“天花板”，需要调整或改变职业技能教育的培养教育体系，要有与普通教育并行的学历教育，也要让职业技能教育一直往上走。职业教育的教育体系完善了，未来职业教育发展就是一片新的天地。就像威海职业学院的美丽校园，经过这么多年的发展，已经是一个“海校一体”、如诗如画的校园了。职业技能教育也是如此，未来会更美好。（来源：《山东教育报》综合版）

编辑：白天

审核：王骄