近日，“非遗与职业教育融合发展案例总结交流会”在广东举行。滨州职业学院建筑工程学院组织选送的“非遗缠花——新中式婚嫁十八件”成功入选“2024年非遗与职业教育融合发展案例”并获评优秀奖。这是该校在非遗与职业教育融合领域取得的重要成果。

　　近年来，滨州职业学院立足区域文化特色和职业教育优势，精准把握市场需求，整合校内优质资源，组建数字文韵传承科研创新团队，搭建多元化实践平台，成功打造了一系列特色鲜明、兼具文化内涵与市场价值的非遗文创作品，形成了“非遗技艺研习、文创产品设计、市场应用实践、社会服务拓展”的一体化育人链条，建立起集教学、实践、展示、社会服务功能于一体的非遗文创产业基地，取得了积极效果。

　　深耕非遗元素，打造校园文化特色品牌

　　“非遗缠花——新中式婚嫁十八件”由该校教师宋芳芳带领艺术设计专业学生共同完成。项目将缠花、绒花等具有深厚文化底蕴的非物质文化遗产融入现代职业教育体系，为学生搭建起集实践与创新于一体的成长平台，既推动了传统非遗的活态传承与创新发展，也为职业教育赋能文化传承探索出全新路径。

　　随着国家对传统文化保护传承工作的重视程度不断提升，非遗文创市场呈现出蓬勃发展的良好态势。该校以滨州地区本土非遗项目为核心灵感来源，通过整合艺术设计、室内设计等专业力量，组建跨学科非遗文创教学团队，形成了从课程教学到专业工作室实践，再到社会服务项目承接的完整育人体系。结合校园文化特色，系统开发了一系列兼具文化内涵与实用价值的校园文创产品，实现了非遗传承、文创设计与职业教育的深度融合，为学生提供了广阔的实践空间和多元的就业渠道。

　　以滨州传统民间艺术剪纸为例，创作团队将剪纸艺术中的吉祥图案、民俗故事与校园标志性建筑、校园精神理念有机融合，精心设计出“滨职印象·剪纸风情” 系列文创产品。该系列作品不仅生动展现了校园的独特风貌，更有效传播了地方非物质文化遗产，成为学校对外宣传的重要文化名片，显著提升了学校的文化软实力和品牌影响力。

　　融入教学体系，提升学生专业素养与文化自信

　　在教育教学过程中，该校将非遗系统融入各相关专业课程体系，常态化邀请非遗传承人进校园开展教学活动，广泛开展“非遗+文创进课堂”实践活动。通过课堂理论教学与实践项目操作的紧密结合，让学生在学习过程中全面掌握非遗文创产品的设计流程与制作技艺。教学团队从最具代表性的传统手工艺入手，系统引导学生学习传统技艺、色彩搭配和图案设计等基础知识；在设计实践环节，鼓励学生积极运用现代设计理念对传统图案进行创新改造，巧妙融入时尚元素，使作品更符合当代审美需求。

　　通过系统的教学与实践，该校成功凝练出缠花、绒花、植物染色、皮艺、剪纸、拓印等特色非遗项目，师生设计的作品在 “山东手造” 产品设计大赛中荣获优秀奖，开发的“滨州手造”系列文创产品多次参加各类非遗作品交流活动，有效提升了学生的专业素养和文化自信。

　　链接社会服务，推动非物质文化遗产广泛传播

　　为更好地传承弘扬非物质文化遗产，该校数字文韵传承科研创新团队积极整合社会资源，广泛开展非遗进社区、进小学课堂等公益活动；同时，精心打造非遗传习基地，定期邀请中小学生“走进来”，亲身体验各类非遗项目，通过亲手实践感受传统手作的独特魅力，深入了解非遗背后的历史文化内涵。通过持续链接社会服务，源源不断地为非遗传承注入生机与活力，让古老的非遗文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩，也为区域文化建设作出了积极贡献。

　　该校通过“非遗+文创+职业教育”及“非遗+社会服务+文创进课堂”的创新模式，不仅为非遗传承与创新培养了大量专业人才，而且为地方文化产业发展和社会服务注入新的活力，其成功实践为职业教育与地方文化经济协同发展提供了可借鉴、可推广的宝贵经验。下一步，学校将继续深化非遗与职业教育的融合发展，不断拓展课堂内外育人新路径，为中华优秀传统文化传承创新和职业教育高质量发展作出新的更大贡献。

　　（图片提供：滨州职业学院）

中小学生在滨州职业学院文创中心参加非遗体验活动

外国留学生在非遗工作室进行文化交流

非遗缠花——新中式婚嫁十八件

专业教师指导学生制作缠花作品

作者：王晓芹　樊学美

编辑：白天

审核：周玉森