教育是爱的事业

教育是爱的事业

——浅谈高三后进生转化

作者姓名：陈  平

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“教师和学生之间无血缘关系，但只要是诞生于我们这块多情土地上的孩子，教师都要倾注心血，千方百计把他们教好，因为其中寄寓了国家的期望与人民的嘱托。”

——摘自人民教育家于漪《教育事业是爱的事业》

我在日志中写道：后进生最根本的问题往往不是能力问题，他们过惯了被人冷漠的日子，内心的麻木与精神的漂泊已成为生活常态，甚至有个别孩子走到了心理崩溃的边缘，这样的结果究竟是谁的错已不重要，重要的是，“爱”是他们现在最需要的给养。不要忽视和放弃他们，帮他们一把，渡过难关，他们一定会走进属于自己的时节。每个后进生也同是一个珍贵的存在，转化一个后进生与培养一个先进生同等重要。

“他们毕竟是不成熟的青少年，如果他们都懂事，有很强的自控能力，学习做事都很自觉，还要我们教师干什么?” 人民教育家于漪老师告诉我们，孩子是正在成长中的人，他们的人生观、世界观、价值观还处于形成时期，特别是“不懂事”的后进生，我们更要尊重他们身心发展的特点和规律，满怀爱心，科学施教。而我们，却往往以过高的标准来要求和评价我们的后进生，结局就总是既伤了心，又拧了局，这是我们缺乏爱心，无视规律的结果。

师爱不是作秀，不是施舍，更不是投资，而是教师发于内心、久于真心、成于恒心的人性关怀与成长引领。

去年秋季开学，我接手了一个政史地组合的毕业班，艺术特长生多，管理难度较大。李帅（化名），我班的一名美术生，成绩倒数，还总是调皮捣蛋，违反班规校纪。专业课时我去督查课堂，任课老师告诉我李帅课堂效率很低，作业经常完不成。于是，我悄悄盯上了他，每节课都盯在教室窗外。那天，我站在后窗外向室内望去，只见他停下手中画笔，眼睛窥向画架一侧：藏在架旁挂袋里的，居然是学校严令的违禁物品——手机。谈话中，他倒坦承了自己的错误，还说手机一定带回家并给我立下了“军令状”，绝不再犯。可后来的事实证明，问题的解决才刚刚开始。

没过几天，他又“重操旧业”、“故伎重演”。当我再次找到他时，他显得有些不耐烦，“老师，你说怎么办就怎么办吧”。我想，简单没收手机也许不是最佳办法，一旦搞起对抗，问题会更加棘手。我试探着和他聊天，聊学习，聊生活，聊爱好，原来他是个体育迷、小说迷、游戏迷，并且有些上瘾。怎么办，我就把往届高三生、美术生的经验、教训耐心地讲给他听，晓之以理，动之以情，从下午一直聊到晚上，晚饭由我请客。我和他约法三章，如果再犯就要公事公办、按约处理，他表示同意。大概因为我的认真和严肃，这次谈话的效果好很多，他的课堂效率大大提高，手机也带回了家。任课老师说，李帅就像变了一个人。

高三的学习生活充满苦与累，坚持了近一个月，李帅又有些浮躁。一天晚自习，上课已经十多分钟了他还没到教室。有同学指了指窗外的篮球场，我顺着指向望去，借着路灯，他仍然在如痴如狂。我气冲冲地跑下楼，一嗓子把他吼了过来。接下来的那场“暴风骤雨”他一直保持沉默，耷拉着脑袋站在一旁，等我说完，他才怯怯地说，“以后再也不会这样了”。于是，我又把他最近的进步和任课老师对他的肯定进行了“官方通报”，并鼓励他相信自己，未来可期。听罢，李帅微微抬起头，对我说，“老师放心，我一定会有更好的表现，这次篮球事件绝对是个意外！”说到做到，直到毕业李帅再也没有迟到过。

接下来的日子，我依然会时不时地向老师、同学“打探”一下他的情况，我得到的回答自然是些“表现不错”、“比以前好多了”之类的褒奖之词，其实，醉翁之意不在酒：我想，班主任的“打探”肯定会传到他的耳朵里，这些侧面的问询与关心，又何尝不是一种爱与督促呢。

我们这场爱与成长的“较量”坚持了整个高三，李帅终于在2021年的高考中被济南大学美术与设计学院录取。毕业前夕，李帅给我写了一封信，信里这样写道：“在这一年的学习生活中，您给予了我太多的关心和帮助，我一定要向您说一声：谢谢，让您费心了！不是客套话，是心里话。没白上高中，到最后了还能遇见您这样的班主任，不是夸您，您真的很好！”

有的花儿在春天开放，有的花儿在夏天绽放，有的花儿在秋天盛放，有的花儿却在冬天怒放，不要因为它们的花期不同而缺少了爱的浇灌与呵护啊。

习近平总书记说，做好老师，要有仁爱之心。让我们带着爱心走进学生的心灵，倾注我们全部的师爱给每一个学生，不论先进后进，一视同仁，无问西东，教育的百花园里一定会花开四季，芬芳满园！