山东教育新闻网讯  （通讯员 校新）眼下，线上教学工作全面推开已经“满月”，济南大学泉城学院按照教育部和山东省委、省政府决策部署，根据省教育厅相关工作要求，精准施策，有序推进线上教学各项工作。目前，该校线上教学总体运行平稳，教学效果逐步提升，已进入“教学情况摸底常态化，线上线下齐掌握；教学督导检查日常化，从严从实保质量；学生反馈建议规范化，课前课后常畅通”的教学状态及模式，确保线上教学标准不降、实质等效。

在具体工作中，该校牢固树立“学生中心，规范线上教学规程；问题导向，优化线上教学设计；持续改进，保障线上教学质量”的理念，不断强化措施。在顶层设计方面，学校成立了以校长为组长的线上教学领导小组，校领导统筹指导，建立了学校统筹、教学单位主抓、部门配合的校、院两级联动机制，全面部署，合力推进；在培训指导方面，深入开展线上教学能力提升培训，组建线上教学技术小组，举办线上教学工作经验交流会，发挥教学示范作用，营造良好的教学氛围；在平台建设方面，依托主平台优质课程资源开展线上授课、互动答疑、课堂测试、作业提交、课程考核等工作，同时，实现多平台辅助，保证线上教学工作顺畅运行；在教学督导方面，制定线上教学质量管理规定，明确在线课程质量标准，成立校、院两级线上教学督导队伍，明确责任，强化落实，发布线上教学质量评价标准，对课堂组织及授课质量进行监管监控，保证线上教学质量。

一系列有力举措的落地落实，使济南大学泉城学院线上教学工作亮点频现：

关注师生体验，提升教学成效。学校分别开展师生线上教学情况问卷调查，对线上教学展开全面评价与反馈，并对调查结果进行统计分析，剖析问题原因，更加有针对性地改进提高。目前，学生对线上学习的方式和安排满意度较高，获得感不断增强。

推广典型案例，做好示范引领。学校充分发挥典型案例的引领示范作用，鼓励各院（部）充分挖掘、总结教师授课的典型做法及成功经验，学校择优、择要通过教务部门新媒体平台予以发布，形成可复制、可推广的典型案例，供教师参考学习，共同提升。

强化学习引导，增强自主学习。学校对学生进行学习引导，加强师生互动，课前、课中、课后注重学习跟踪，使学生尽快掌握在线学习的方法。同时，强化对学生的学习要求，增强其自主学习的积极性和主动性。经过一个月的数据对比，学生参与活动及完成作业情况稳中有升。

开展培训研讨，提升教学能力。学校开展具有针对性的培训，使师生集中反馈的问题和个性化的需求能够得到及时回应和解决。强化教师由知识传授者向学生学习引导者的角色转变。通过院部教学研讨，集思广益，探讨有别于线下课堂的教学设计，增加线上教学师生互动，结合平台反馈数据科学有效的评价、研判学生学习效果，并根据学生实际情况及时进行教学调整。

责任编辑：冀春鑫