自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，山东理工大学围绕理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制“五大着力点”，坚持把开展主题教育与落实立德树人根本任务结合起来，与落实学校第四次党代会提出的目标任务结合起来，与推动学校高质量发展结合起来，与为师生解决“急难愁盼”问题结合起来，扎实推进主题教育有力有序开展。

　　着力深化理论学习，“学”出方法与思路。山东理工大学精心构建“三带、六促”理论学习创新机制，建立校领导带中层干部、中层干部带党员、党员带群众的“三带”模式和专家导学、骨干带学、现场联学、问题促学、专题研学、发展验学的“六促”方式。

　　着力做实调查研究，“查”出实情与实招。学校坚持以“问题导向”引领“调研方向”，领导班子成员围绕各自调研题目，成立调研小组，坚持神往、身至、心入、情驻，深入师生、深入基层开展调研，充分吸收师生智慧和基层经验。

　　着力促进推动发展，“拼”出精神与成绩。紧紧围绕高质量发展这个首要任务，锚定学校第四次党代会提出的发展目标与工作思路，深入实施优势学科强化战略和人才优先精准发展战略，全力推进深化改革攻坚行动和教职工能力提升攻坚行动。围绕服务黄河流域生态保护和高质量发展等重大战略，深化“专业+企业”融合模式，切实提升服务地方经济社会发展能力。

　　着力突出检视整改，“改”出深度与效果。对照学校党委提出的“提升学校事业发展‘五力’，弘扬五种精神文化”“转变工作作风，着力做好‘四升四降’”有关要求，深挖根源、找准症结，从思想根源上解决问题。发挥好校长信箱、校领导接待日、职能部门与学生面对面、“接诉即办”等直通服务平台作用，充分听取师生员工反映的突出问题。

　　着力规范建章立制，“立”出规矩与机制。山东理工大学坚持“当下改”与“长久立”相结合，注重从体制机制上解决问题。针对理论学习，建立理论中心组学习督查、旁听等常态化督导机制；针对调查研究，制定大兴调查研究实施方案；针对综合改革，重点围绕人事人才制度改革、“以学生为中心”的教学范式改革、科研管理与运行机制改革等方面健全机制；针对检视整改，建立党组织书记履行全面从严治党主体责任和抓基层党建工作责任问题整改机制并推动落实。

　　在保证“规定动作”的前提下，山东理工大学更加注重主题教育与具体工作相结合，出台《关于推进党建与业务融合发展的实施意见》，实施“融合提质”工程，推进“筑基强融”“能力促融”“机制优融”“成效考融”四项计划，确保主题教育取得实实在在的成效。

　　（通讯员 侯宁）

作者：侯宁

编辑：王骄

审核：周玉森