摘要：理性和感性充分而均衡的发展是作为一个完整的人的重要表现。但在大学生群体中，却存在着“理性不足，感性有余”的思维倾向。以现代汉语教学为立足点，教师发挥学科优势培育大学生理性精神的方法或策略是：确立学生的主体地位，引导学生大胆质疑;引导学生各抒己见，学会多角度观察问题、以批判性思维分析问题;为学生提供平台，引导学生在大量的语言实践中养成理性分析能力;引导学生掌握研究方法，培养务实审慎的研究态度。

　　基金项目：山东省本科高校教学改革研究项目“师范院校现代汉语应用型教学研究与实践”（项目编号：C2016M087）的阶段性成果。

　　关键词：现代汉语教学;大学生;理性精神

作者：孟祥英

编辑：王骄