摘要：学科竞赛为研究性教学的开展营造了良好的氛围和平台，是开展研究性教学的优势载体。本文通过对当前研究性教学中所存在的问题的分析与思考，结合学科竞赛所体现的竞赛命题的真实性、参与的开放性和评价的科学性等特点，以及设计类专业特性，探讨基于学科竞赛优势所构建的研究性教学模式的基本思路和具体方法。

　　基金项目：山东教育科学“十三五”规划2016-2017年度体育与艺术教育专项课题“基于设计类专业学科竞赛开展的研究性教学模式构建与实践探索”（项目编号：BCA2017008）、2016年度山东省艺术教育专项课题“基于‘课堂-竞赛’双向联动的艺设专业创新人才教学研究与实践”（项目编号：YJ201612165）的阶段性成果。

　　关键词：设计类专业;学科竞赛;研究性教学

作者：王磊 王骏 曲琳平

编辑：王骄