摘要：人工智能时代的来临在使广大教师遭遇角色危机的同时，也面临新的发展机遇。在人工智能时代背景下，教师要转变传统角色，争做学生学习的指导者、帮助者和促进者，做学生学习情感的培养者，做学生心灵的对话者，做人工智能的协同者。教师角色定位的改变倒逼高等师范院校通过及时调整人才培养目标、增加人工智能课程比重、重构课堂教学模式、以培养师范生“人类优势”为重点等方式开展人才培养模式改革。

　　关键词：人工智能;高等师范院校;人才培养模式

作者：邢曙

编辑：王骄