近年来，平度市人民政府教育督导室创新布局督导架构，全面改革督导模式，深入优化督导程序，积极探索督导方法，进一步完善督导机制，切实提高了督导实效。

　　创新督导架构。市政府教育督导室建立了“平度市人民政府教育督导委员会、市督导室、6个镇督导组、18个督学责任区、校级督学”五级督导架构。每个责任区设3名镇兼职督学，每个责任区配备16—20名校级兼职责任督学，学校设有视导员。5个层级责任明确，分工合作，构成立体的教育督导网络体系，提高了督导队伍的执行力和行动力，为有效开展督导工作打下了坚实的基础。

　　规划督导路线。市政府教育督导室规划了“1751”工作路线图，即1名中心主任抓总调度，7个项目组为7条工作线（重点项目组、考核项目组、迎检项目组、评估项目组、质量监测项目组、现代化创建项目组、调研项目组），5个业务部为5条业务指导线（督政部、监测评估部、策划部、督学部、调研部），1条工作协调线负责调度周（月）工作计划和总结。督导室经由新的工作路线图推动教育督导工作，线清块明，扁平快捷，便于落实，有效提高了督导工作效率。

　　优化督导程序。市政府教育督导室制定了“十步督导工作法”，即“科室出标准、督导中心调研、制定方案、开展培训、实施督导、形成报告、责任分解、限时整改、进行回头看、约谈问责”，规范了督导程序，提高了教育督导的规范性和权威性。

　　灵活督导方式。市政府教育督导室创新并灵活使用5种督导方式对学校开展督导，提高了督导的针对性和有效性。目前，督导室主要采取如下5种督导方式：一是实施八项常规性督导，促进学校日常工作规范化管理；二是实施专项督导，对重点工作进行重点督查，系统反馈，限时整改；三是实施诊断式督导，以问题为抓手，深入基层学校，对学校教学与管理进行诊断，帮助学校发现问题、研究对策、明确发展方向；四是实施订单式督导，强化服务意识，根据学校要求有针对性地开展督导活动，为学校发展提供支持；五是实施调研式督导，实事求是掌握情况，问计于民，问需于民，为全市教育决策提供支持。

　　督导架构、路线、程序和方式作用各有优势，相互补充，对提升平度市教育教学质量发挥了积极的推动作用。（平度市人民政府教育督导室　刘智胜）　

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：刘智胜

编辑：白天

审核：冀春鑫