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德州市夏津县第二实验小学构建书香美丽校园 点亮乐雅阅读人生
发布时间:2023-08-09 08:52 来源:德州市夏津县第二实验小学 A+A-
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  一、工作背景与规划

  1.顶层设计,层层彰显教育情怀

  为全面落实德州市教育和体育局提出的“从教育阅读入手,带动家庭阅读,引领全民阅读”的教育方略,按照“让老师带动学生阅读,让学生带动家庭阅读,让阅读改变生活”的教育阅读理念指导,加快学习型校园、学习型家庭、学习型社区的建设,夏津县教育和体育局提出了“书香家校一体化星级建设”项目工程。我校积极申报了“书香家校一体化星级建设”项目学校。

  2.书香蕴乐,处处渗透育人情结

  自2011年建校以来,我校始终秉持“书香蕴乐·良习育雅”的办学理念,2016年又把“书香校园”建设纳入学校三年发展规划之中,由此辐射出了有关学生行为、学习、阅读等一系列的“乐·雅”特色之路。旨在通过学生快乐阅读、快乐学习、快乐成长、快乐生活的“乐”之过程,达成培育快乐文雅、富有个性的阳光少年的“雅”之目标,努力塑造书卷气师生,提升师生的整体素质,丰富学校的内涵,有力地促进了学校各项工作的和谐发展。

  二、办法举措与制度

  1.营造氛围,让书香郁郁馨

  学校图书室、阅览室、读书长廊全面向师生开放;读书格言、经典赏析、师生优秀书法作品等书韵墨香,联合造就各楼层的走廊文化主题;各班教室的阅读文化墙、黑板报凸显班级特色……优美、艺术的校园书香文化,给广大师生带来美的熏陶和享受,营造了良好文化氛围。同时通过语文老师指导每个学生家庭建起家庭藏书架,让阅读从学校延伸到家庭。

  2.设立课程,让书香路路通

  落实基础性课程。每班每周开设两节阅读课,指导推荐阅读或进行阅读展示交流。

  探索拓展性课程。增设“绘本阅读”“讲演故事”“古诗词诵读”“融合阅读”等校本课程,由学生自主选择喜欢或擅长的课程。

  开发研学课程。利用家委会的力量,组织学生走出校门,参加红色经典、生态科技、民风民俗、特色产业等各类研学活动,把书本所学与探索实践相结合,学以致用,进一步激发学生的阅读热情。

  3.搭建舞台,让书香处处乐

  班级适时开展“共读一本书”等丰富多彩的读书活动,年级组每月开展主题性融合分级阅读活动,学校每年四月份开展读书节活动。活动内容丰富,参与面广,深受师生和家长的喜爱。在活动中,孩子的阅读兴趣日益浓厚,文学素养不断提升。

  学校建立了书香少年、书香班级、书香家庭、书香教师的五星晋级评价制度,在搭建展示舞台的同时定期评价阅读成果。

  4.师长领读,让书香代代传

  引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在教师间开展读书心得交流会、读书主题征文竞赛、读书成果展览等活动,激发教师读书热情。

  家长以身作则,成为孩子阅读的榜样,陪伴孩子共同阅读、分享读书故事与心得,同时融洽亲子关系,营造书香阅读氛围。

  三、工作成效与特色

  学校创建了“一线三策四融合五星分级”的体系开展阅读工作:一线即以“书香阅读主题月”为主线,每月一个主题,天天阅读,周周评星;三策即实施“读、写、展”三策,以读为主,以写为辅,以展为促;四融合即实现“阅读与全学科融合”“阅读空间家校班融合”“阅读内容融合”和“阅读责任融合”;五星分级即对书香班级 、家庭、个人实行五星晋级。

  几年来,我校在书香阅读工作中步步落实方案,事事探索创新,阅读打卡养习惯,云端比赛促阅读,家校开放强合作,书香课程展成果,红色书香出特色,逐步形成了“一体双向三位四翼五星十有”的阅读素养体系。“一体”指建立一个书香阅读的体系;“双向”即在体系建设过程中充分发挥好教师与学生、学生与家长、家长与老师的相互影响、相互鼓励、相互促进的双向激励作用;“三位”指明确家庭、学校、班级三位责任;“四翼”即通过书香少年、书香班级、书香教师和书香家庭的展评,为书香阅读插上四对翱翔的羽翼;“五星”指从一星到五星晋级的螺旋式梯次上升激励模式;“十有”是阅读有境、有地、有领、有法、有纲、有声、有情、有效、有延、有据,实现综合化立体的阅读体系。

  一系列的书香阅读工作实践,改变了学生的生存状态:我校注重发展学生个性和潜能,提高学生综合人文素养,让教育赋予个人以尊严,赋予人生以价值,让生命和谐、健康地成长,为学生终生发展服务和奠基。改变了教师的行走方式:重建教师职业生活方式,建立教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式,唤醒教育理想,激发教育热情,增强职业幸福体验,促进教师专业化成长。改变了学校的发展模式:倡导文化立校、特色办学、可持续发展,推进学校文化建设,涵养新文化,创设新路径,拓展办学优势,丰富办学内涵,走重品位、有特色、高质量的发展之路。

  四、下一步工作方向

  看到学校建立起书香文化氛围,我们倍感欣慰,我们将把研究成果很好地运用于实践中,推进学校可持续发展。同时,我们也深深感到:如何处理好学业负担和阅读时间上的矛盾、如何引导家长开展书香家庭建设等还是一个待深入研究的问题;在当今信息技术日新月异发展的今天,如何充分利用和开发阅读课程资源,不断为学生建构更加良好的课外阅读环境,也是要进一步探讨的重要问题,我们将继续不断地探索下去。以书香打造特色,以书香追求卓越,坚持就是胜利,行动就有收获,我们坚信,在弥漫书香的路上,我们将会越走越宽,越走越远。

  五、负责人

  负责人:张新博

编辑:白天

审核:周玉森

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