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在孩子们心中播下阅读的种子
高唐县第二实验小学“书香校园”建设经验案例
发布时间:2023-08-11 10:55 来源:高唐县第二实验小学 A+A-
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一、工作背景与规划

高唐县第二实验小学每年都会制定“书香校园”推行方案,以语文组、班级为单位,以共读为抓手和切入点,丰富学生课后的精彩生活。围绕“建设书香校园”“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”这一主题,以创建“学习型学校”为导向。

各学段在班内由教师带领学生每月共读两本经典书籍,并以此为契机有效推进整本书阅读,通过活动或课程等形式,促使教学回归“读书”这个本质,在专治读书少、不读书的弊病上多下功夫,激发学生的阅读兴趣,提升阅读品位,促进学生核心素养的养成。同时鼓励师生共读、亲子共读,营造良好的代际关系。

二、办法举措与制度

(一)以制度为引领,建设书香校园

成立组织机构。成立了以校领导及全体教师为成员的“书香校园”建设小组。小组成员分工明确,根据上级文件要求,结合学校发展实际,制定和完善了《高唐县第二实验小学“书香校园”活动实施方案》,对各项读书竞赛活动以及评估奖励办法作了具体规划。不断完善图书借阅、检查评比、考核奖惩等相关制度。建立教师读书计划、学生阅读计划以及“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”科学评选等工作机制,以制度保障推进“书香育人”工作走深走实。

(二)加强环境建设,营造文化氛围

营造书香环境。教学楼内外悬挂书香标语,走廊分层悬挂国学内容;定期更换阅读手抄报、思维导图、“每月一书”“每周一诗”“每日积累”等版面。让多彩缤纷的书香刺激学生的视觉。

充实图书藏量。每学期增补新书,配备专门的图书管理员。目前图书馆有藏书111927册,人均17.86册。

同时,各班建立“青青葵”流动图书角,既有学校配书,也有孩子捐书,让分享阅读的书香流动到每个孩子心中。

具体做法:

1.设立了班级图书角、校园阅览室,图书资源共享,营造读书氛围。

2.落实读书时间,优化阅读模式。

晨诵——早上到校后即放声朗读、背诵;午练——中午到校后即刻看课外书刊;课中读——阅读课中,可由教师(学生)领读;学生自主读、展示读、交流读;倡导师生同读(同一本书和同时读书)。每天保证在校阅读时间30—60分钟。学校晨午延时检查,每天通报情况。

3.开放学校图书室,利用图书室开展阅读课,让学生自由借阅图书,促进师生读书活动。

三、工作成效与特色

(一)学生方面

我校精选了适合学生背诵的中华经典国学作品,分年级确定诵读内容。从晨诵到暮省,滋养了精神,涵养了性情。

教务处每学期修订学生诵读及阅读书目,共“文学、科普、艺术和社科”四大类。其中,低年级学生根据阅读情况记录《读写绘》,将,年级同学做读书笔记、画思维导图、写读后感、分享读书故事,向等等《青青葵》校报投稿等,多种形式记录着阅读收获。

(二)教师方面

我校实行“1+1+n”教师阅读制度,并定期组织交流,引领了教师专业成长。

(三)特色活动

自2017年11月至今,我校已经连续举办了六届“启迪智慧”读书艺术节。迄今内容丰富,参与面广,深受师生和家长的喜爱。

组织全校师生将家中的闲置图书进行捐赠,共收缓解了成员农村校图书紧缺的现状,让那里的孩子享受阅读的同时,感受了爱的温度,使阅读增添了别样的温暖。

学校自行编辑打印《青青葵》校报,开设“青青葵小主播”视频号活动,给孩子们的阅读输出提供了有效平台。

教师专业成长浸透着浓浓书香。在“书香校园”建设中,我校1项省级课题、2项市级课题和1项县级课题顺利结题。一大批教师在“书香校园”建设研究中得到专业成长。

我校涌现出一批一批爱好读书、喜欢国学的学生。“国学小名士”比赛中,我校7名同学表现优异。2021年,沈弘毅以聊城赛区第一名的好成绩代表聊城市参加了山东省“国学小名士”经典诵读大赛,荣获“优秀奖”。

通过上述系列读书活动,我校收获颇丰。先后荣获全县青少年诗文朗诵大赛“最佳组织奖”、全县“万达杯”经典美文诵读比赛“集体一等奖”、全县第一届“中国梦·汉字情”规范汉字听写大赛团体“一等奖”、全县首届“国学小名士”经典诵读电视大赛小学组比赛“优秀组织奖”、全县第十届“新华书店杯”小学生小小百家讲坛比赛小学组“二等奖”和聊城市首届“优学派杯”规范汉字听写大赛总决赛“团体赛特等奖”、聊城市“新华书店杯”第九届中小学生读书系列活动“小小百家讲坛”竞赛小学组“一等奖”、庆祝新中国成立70周年聊城市青少年书法作品展中获得“优秀组织奖”、“壮丽70年奋斗新时代”聊城市中小学生作品大赛中获得“优秀组织奖”。

四、下一步工作方向

“书香校园”建设不仅关系着学生的健康成长与成才,更关系着良好教育生态的构建,并最终形成高质量教育体系。接下来,我校将继续定期开展“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评选活动,大力进行表彰激励。并采用活动评价、作品展示等形式对学生的课外阅读进行综合评价,帮助学生记录自身阅读经历,积累自己阅读收获,推动阅读向纵深可持续发展。

另外,自由和自主的阅读应该是我们追求的终极目标,下一步我校将重视学生的自由阅读,让学生有机会自主选择图书,体验没有“外在压力”的阅读。我校还将不断创新阅读载体和形式,在减负增效中,让学生全面发展,并结合本地实际情况,制定更有针对性的具体措施和完善细则,把“双减”政策真正落地,办家长们更放心、更满意的教育。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,建设书香校园任重而道远,我们,还在路上!

五、负责人

王爱霞校长


编辑:王煜玲

审核:周玉森

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