一、工作背景与规划

　　多年以来，邹平市黄山实验初级中学为落实立德树人根本任务，全面提高师生核心素养，一贯坚持“1442”特色读书工作法，逐步完善学校阅读课程体系建构，为高质量课堂注入持久动力，让读书真正成为师生的生活方式。

　　邹平市黄山实验初级中学“1442”特色读书工作法，即“1”个目标：全力提升学生核心素养。“4”指阅读四化：环境人文化、内容课程化、方式模式化、活动课题化。“4”指四特质：打造学校文道气、教师圣贤气、学生儒雅气、家庭书香气4种气质。“2”指两个保障：组织保障和激励机制。

　　二、办法举措与制度

打造学校文道气

　　（一）环境营造人文化。

　　我们高标准、高质量建成阅览室和书吧，安装数字化图书管理系统。通过班级读书角、校园宣传栏、教室走廊、广播站等方式,开放公共空间。

　　（二）内容设置课程化。

　　1. 实施阅读提升工程。学校成立“阅读提升工程”工作小组，具体负责“基础书目”和“必备书目”的配备，班级设置阅读机制，负责组织全班学生的阅读。

　　2.分学段确定阅读书目。以文学阅读为主，构建涵盖人文、科技等领域的“大阅读”。阅读书目按学段分为必读与选读。

　　针对不同的阅读版块，将阅读课程分为晨间激情诵读、午间静读、课上精读和课后共读四种模式。

打造教师的圣贤气

　　邹平市黄山实验初级中学教师阅读主线为先贤书籍或篇目，汲取精华，厚德精业，成就教师圣贤气度。

　　1.开展“相约好书，墨香常在”阅读。根据教师需要，确定必读书目，主要是文学、教育学、心理学方面的书籍。

　　2.开展“智慧碰撞，书香致远”读书分享活动，交流思想，思维碰撞，理念提升。

　　3.读研共进，阅读课题化提升。经典诵读工程促进了学校阅读活动的课题化。

打造学生的儒雅气

　　打造书香校园离不开学校各种特色活动的开展，把经典内蕴融入精神成长，养成学生的温润气质。

　　1.“经典诵读，诗意人生”诵读。

　　邹平市黄山实验初级中学先后开展了十二届经典诵读大赛。诵读内容除课标要求的必背古诗文，另有《传统文化》等校本课程。经典诵读，已成为我校一道亮丽的名片。

　　2.“读书者说，有思有得”书评。

　　阅读离不开思考，批判式阅读让思维走上新的台阶，在各班级内，围绕一本书进行书评讲解，回答同学提问，讲述读书收获与感悟。

　　3.“诗书为伴，研学万里”活动。

　　学校每年开展读书研学活动。走出校门，看祖国壮美山河，印证胸中所学，立民族复兴壮志。

　　4.“百家讲坛，学思并进”社团活动。

　　开展专题读书讲座，进行读书方法指导，指导学生阅读积累，学用结合，锻炼学生博闻强记、学思共进的能力。

打造家庭的书香气

　　亲子阅读的作用足以影响孩子的一生。我们注重家校结合，辐射引领，带动社会读书风气的形成。

　　1.美伴人生，品味书香。学校在开学初发起打造“最美书房”活动，鼓励学生和家长共同布置读书区域。

　　2.分享阅读，交换快乐。学校引导家庭进行每月一次的阅读分享交流活动，让亲子关系更加亲密。

加强两个保障

　　1.加强读书活动组织领导。学校成立了工作领导小组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、年级主任、班主任及语文教师为成员的工作网络，具体负责工作的规划、统筹、实施和考核等工作。

　　2.建立读书活动激励机制，加强活动驱动力。各年级每学期初组织一次“书香班级”“读书之星”评选，学校给予表彰。

　　三、工作成效与特色

　　学校师生阅读活动的深度开展，促进了阅读工程的高位提升，学校“1442”特色阅读工作法在滨州市推广；2022年，学校被评为山东省“书香校园”；2023年，滨州市中小学全员阅读现场推进会在邹平市黄山实验初级中学召开。

　　学校先后荣获教育部“中华颂.经典诵读行动”优秀组织单位奖；山东省“寒假读好书”优秀组织单位、山东省“书香校园”、“红色文化传承优秀学校”；滨州市“诗文诵读、感恩教育、才艺培养”示范学校、国学诵读比赛一等奖等各级奖项20余项。有110余名师生在国家、省级读写类比赛中获奖。李慧云老师出版发行了教育教学专著《基于核心素养下的初中道德与法治课教学设计研究》；邓海吉老师发表红色中篇小说《钢八连》，后又在公众号发布章回体历史小说《范仲淹》《齐国史话》等；现任山东青年文学家协会理事许红梅老师的“非虚构式小说”写作被山东大学列为研究生学习内容。

　　阅读让学生开阔眼界，思维活跃，提高了整体素养，也切实提高了语文成绩。在滨州市近两年的语文学业水平考试和学科质量抽测中，邹平市黄山实验初级中学语文成绩均名列全市第一。

　　四、下一步工作方向

　　1.继续加强阅读活动组织领导。

　　学校成立工作领导校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、年级主任、班主任及语文教师为成员的工作网络，更加细致规划、统筹、实施和考核等工作。

　　2.活动引领，落实到位

　　围绕“六个一”继续开展师生阅读活动：一是坚持每天读书半小时；二是每月精读一本必读书目，通读选读书目；三是每学期摘录一本读书笔记；四是师生结合阅读或教学实际，撰写读书感悟或教学论文。把自己的读书感悟写出来，并择优整理印刷成册进行交流分享。五是每学期举办一次读书论坛交流会；六是每学期向师生推荐一本好书。鼓励教师跨界阅读。并对活动适时作出评价，评选出优胜者进行表彰。

　　3.充实资源，有书可读

　　一是继续充实优质图书，开放学校图书室、书吧，全天向老师开放借书；二是每学期为教师购买一本教师自选书籍。

　　五、工作负责人

　　王晓

编辑：白天

审核：周玉森