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最是书香能致远 卓雅筑梦向未来
邹平市黄山实验初级中学“书香校园”建设经验案例
发布时间:2023-08-17 11:04 来源:邹平市黄山实验初级中学 A+A-
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  一、工作背景与规划

  多年以来,邹平市黄山实验初级中学为落实立德树人根本任务,全面提高师生核心素养,一贯坚持“1442”特色读书工作法,逐步完善学校阅读课程体系建构,为高质量课堂注入持久动力,让读书真正成为师生的生活方式。

  邹平市黄山实验初级中学“1442”特色读书工作法,即“1”个目标:全力提升学生核心素养。“4”指阅读四化:环境人文化、内容课程化、方式模式化、活动课题化。“4”指四特质:打造学校文道气、教师圣贤气、学生儒雅气、家庭书香气4种气质。“2”指两个保障:组织保障和激励机制。

  二、办法举措与制度

打造学校文道气

  (一)环境营造人文化。

  我们高标准、高质量建成阅览室和书吧,安装数字化图书管理系统。通过班级读书角、校园宣传栏、教室走廊、广播站等方式,开放公共空间。

  (二)内容设置课程化。

  1. 实施阅读提升工程。学校成立“阅读提升工程”工作小组,具体负责“基础书目”和“必备书目”的配备,班级设置阅读机制,负责组织全班学生的阅读。

  2.分学段确定阅读书目。以文学阅读为主,构建涵盖人文、科技等领域的“大阅读”。阅读书目按学段分为必读与选读。

  针对不同的阅读版块,将阅读课程分为晨间激情诵读、午间静读、课上精读和课后共读四种模式。

打造教师的圣贤气

  邹平市黄山实验初级中学教师阅读主线为先贤书籍或篇目,汲取精华,厚德精业,成就教师圣贤气度。

  1.开展“相约好书,墨香常在”阅读。根据教师需要,确定必读书目,主要是文学、教育学、心理学方面的书籍。

  2.开展“智慧碰撞,书香致远”读书分享活动,交流思想,思维碰撞,理念提升。

  3.读研共进,阅读课题化提升。经典诵读工程促进了学校阅读活动的课题化。

打造学生的儒雅气

  打造书香校园离不开学校各种特色活动的开展,把经典内蕴融入精神成长,养成学生的温润气质。

  1.“经典诵读,诗意人生”诵读。

  邹平市黄山实验初级中学先后开展了十二届经典诵读大赛。诵读内容除课标要求的必背古诗文,另有《传统文化》等校本课程。经典诵读,已成为我校一道亮丽的名片。

  2.“读书者说,有思有得”书评。

  阅读离不开思考,批判式阅读让思维走上新的台阶,在各班级内,围绕一本书进行书评讲解,回答同学提问,讲述读书收获与感悟。

  3.“诗书为伴,研学万里”活动。

  学校每年开展读书研学活动。走出校门,看祖国壮美山河,印证胸中所学,立民族复兴壮志。

  4.“百家讲坛,学思并进”社团活动。

  开展专题读书讲座,进行读书方法指导,指导学生阅读积累,学用结合,锻炼学生博闻强记、学思共进的能力。

打造家庭的书香气

  亲子阅读的作用足以影响孩子的一生。我们注重家校结合,辐射引领,带动社会读书风气的形成。

  1.美伴人生,品味书香。学校在开学初发起打造“最美书房”活动,鼓励学生和家长共同布置读书区域。

  2.分享阅读,交换快乐。学校引导家庭进行每月一次的阅读分享交流活动,让亲子关系更加亲密。

加强两个保障

  1.加强读书活动组织领导。学校成立了工作领导小组,形成了由学校校长任组长,各分管校长任副组长,各处室负责人、年级主任、班主任及语文教师为成员的工作网络,具体负责工作的规划、统筹、实施和考核等工作。

  2.建立读书活动激励机制,加强活动驱动力。各年级每学期初组织一次“书香班级”“读书之星”评选,学校给予表彰。

  三、工作成效与特色

  学校师生阅读活动的深度开展,促进了阅读工程的高位提升,学校“1442”特色阅读工作法在滨州市推广;2022年,学校被评为山东省“书香校园”;2023年,滨州市中小学全员阅读现场推进会在邹平市黄山实验初级中学召开。

  学校先后荣获教育部“中华颂.经典诵读行动”优秀组织单位奖;山东省“寒假读好书”优秀组织单位、山东省“书香校园”、“红色文化传承优秀学校”;滨州市“诗文诵读、感恩教育、才艺培养”示范学校、国学诵读比赛一等奖等各级奖项20余项。有110余名师生在国家、省级读写类比赛中获奖。李慧云老师出版发行了教育教学专著《基于核心素养下的初中道德与法治课教学设计研究》;邓海吉老师发表红色中篇小说《钢八连》,后又在公众号发布章回体历史小说《范仲淹》《齐国史话》等;现任山东青年文学家协会理事许红梅老师的“非虚构式小说”写作被山东大学列为研究生学习内容。

  阅读让学生开阔眼界,思维活跃,提高了整体素养,也切实提高了语文成绩。在滨州市近两年的语文学业水平考试和学科质量抽测中,邹平市黄山实验初级中学语文成绩均名列全市第一。

  四、下一步工作方向

  1.继续加强阅读活动组织领导。

  学校成立工作领导校长任组长,各分管校长任副组长,各处室负责人、年级主任、班主任及语文教师为成员的工作网络,更加细致规划、统筹、实施和考核等工作。

  2.活动引领,落实到位

  围绕“六个一”继续开展师生阅读活动:一是坚持每天读书半小时;二是每月精读一本必读书目,通读选读书目;三是每学期摘录一本读书笔记;四是师生结合阅读或教学实际,撰写读书感悟或教学论文。把自己的读书感悟写出来,并择优整理印刷成册进行交流分享。五是每学期举办一次读书论坛交流会;六是每学期向师生推荐一本好书。鼓励教师跨界阅读。并对活动适时作出评价,评选出优胜者进行表彰。

  3.充实资源,有书可读

  一是继续充实优质图书,开放学校图书室、书吧,全天向老师开放借书;二是每学期为教师购买一本教师自选书籍。

  五、工作负责人

  王晓

编辑:白天

审核:周玉森

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