“我家孩子学会跳‘双摇’了。”“今天中午回家后吃的是女儿亲手做的饭。”“今年不用买春联了。儿子在家学着写，有模有样的，真不错！”……放寒假以来，博兴县实验小学各班级微信群里，家长们每天都用照片或视频分享着孩子的实践性作业，记录着孩子每天的可喜变化，字里行间流露出满满的喜悦和自豪。

　　为让学生充分享受寒假生活的充实和快乐，在实践中感受传统节日的魅力，该校精心设计了基于核心素养的“集五福”探寻年味儿系列特色实践性作业，让学生在愉快的寒假里探求新知、收获快乐。“学校研发的‘集五福’综合性实践类作业参照了低、中、高三个学段学生的特点，作业的具体要求和评价标准也体现了趣味性、梯度性和开放性，有助于提高学生的动手动脑能力，让学生在快乐假期中学有所获、学有所成，真正实现‘轻负担、高质量’。”学校业务校长韩曰川说。

　　“我最喜欢‘勤劳福’！我已经学会包水饺了。”“我最喜欢‘创新福’！今年，我家的垃圾箱是我用废弃的盒子做的。”据六年级（3）班学生吴梓赫介绍，学校设计的“集五福”作业包括“健康福”“勤劳福”“传承福”“创新福”“书香福”，涵盖了居家健身、家务劳动、传统文化、科技创新、品读经典等内容，深受学生欢迎。教师吕娜告诉记者，“集五福”作业设计旨在培养学生的动手操作能力，提升各学科综合素养，彻底摒除以往枯燥乏味的机械性作业，内容做到了“少而精”，富有趣味性和实践性，非常符合小学生的年龄特点。例如，“传承福”作业共设计了熟悉春节习俗、巧手制作花灯、探究节气等，引导学生通过走访、查阅资料、实地考察等形式，深切感受祖国传统文化的博大精深，从小培养学生爱家乡、爱祖国的情感。

　　“落实‘双减’不仅体现在课堂教学上，引导学生过一个既轻松愉悦又充实有意义的假期生活也是重要内容。”该校校长张庆明表示，“‘走心’的寒假作业不再是压在学生肩头的沉重负担，而是展示他们多彩假期生活的有效渠道。这也是‘双减’的重要意义。”（来源：《山东教育报》综合版）

作者：王立芳、吴秀、韩欣欣

编辑：王骄

审核：冀春鑫