职教新高地丨山东科技职业学院党委书记郑德前:聚焦智能制造  打造职教新高地建设山科样板
发布时间:2020-07-03 09:02 来源:山东科技职业学院 A+A-
-分享-

山东科技职业学院党委书记 郑德前

今年是山东省建设国家职业教育创新发展高地的起势之年。作为入选第一轮国家“双高计划”的我省15所高职院校之一,山东科技职业学院党委书记郑德前在“职教新高地”访谈中,介绍了该校的办学思路和人才培养模式。

以下是访谈实录:

当前,我省正在建设全国职教创新发展高地,而贵校作为国家优质高职院校和“双高计划”建设单位,请您谈一谈学校如何在“双高计划”建设推进和服务职教创新发展高地方面体现应有的使命和担当?

成为“双高计划”建设单位和我省职教创新发展高地战略的实施为学院发展提供难得的历史发展机遇。全校上下高度重视,校党委坚持高点定位,聚焦推进高质量发展,确立了清晰的发展思路,即:坚持推进“双高计划”建设与服务职教创新发展高地同频共振,着力在高水平“双师型”队伍建设和提高人才培养水平上下功夫。凝心聚力,守正创新,凝练战略核心竞争力,建设以智能制造专业为特色,国内一流、国际知名的高职院校,为引领我省乃至全国高职教育改革发展,制定“山科”方案、形成“山科”模式、打造“山科”样板。

有了这样明晰的发展思路,在如何落实上学校都有哪些具体举措?

首先,把加强党的全面领导摆在首位。以党建为引领,加强党对学院事业的全面领导。一是在夯实党委“4个过硬”能力上持续用力,充分发挥党委领导核心作用。以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循,把管党治党、办学治校主体责任牢牢扛在肩上,落实新时代党的建设总要求,坚决贯彻民主集中制,不断完善新时代党委领导下的校长负责制、“三重一大”集体决策和科学决策机制,切实把上级党组织的决策部署落到实处。二是在推进院(系)党组织“5个到位”上持续用力,充分发挥党总支的政治核心作用。严格落实基层党组织议事规则和党政联席会议制度,推动党政班子共同决策重要事项、落实各项工作。三是在落实基层党支部“7个有力”上持续用力,充分发挥党支部的战斗堡垒作用。全面落实教师党支部书记“双带头人”制度,对照党支部工作条例,严格加强学生党支部建设。四是在加强党员队伍建设上持续用力,充分发挥党员的先锋模范作用。创新党员教育培训模式,健全党员联系服务师生制度,构建联系服务党员群众工作机制。总之,就是要通过一套行之有效的“组合拳”,实现以高质量党建引领学院高质量发展。

在“双高”校建设中,打造一支高水平“双师型”队伍是非常关键的,请您谈谈学校是如何做的?

高水平“双师型”教师队伍建设是打造学院核心竞争力的最关键性力量。学院将聚焦专业群建设,特别是围绕智能制造相关专业群建设,在人才的“引”和“培”上下功夫。在“引”上,加大资金投入和政策支持,引进一批行业有权威、国际有影响的专业群建设领军人才;采取“一人一策”“一事一议”的方式,柔性引进一批企业领军人才、大师名匠;采取人才共享的方式引进一批“新基建”领域的稀缺人才。在“培”上,落实教师5年一周期的全员轮训制度,并将其作为空岗竞聘的必要条件,校企合力培育“双师型”教师;设立专项培养资金,遴选中青年骨干教师到国外进行访学、研修,实施精准培养培训。目前,我院每年派出100余名教师到国外高校和科研院所进行研修培训,取得了良好的效果。

学校在提高人才的培养质量方面有哪些经验和好的做法?

学校贯彻落实“双高计划”建设意见和职业教育创新发展高地要求,确立了以人才培养为核心,服务学生全面发展的思路。以立德树人为根本任务,持续优化知识传授、技能训练、素质养成、创新实践、价值积累的“五位一体”人才培养体系,努力打造技术技能人才培养高地。具体说来,一方面落实立德树人根本任务,加强师德师风建设,配齐配强思政教师和辅导员队伍,开展思政课程提升行动,推进全员全过程全方位育人。另一方面,深化“职场化+信息化”人才培养模式,实施分类分层培养;全面推进“三教”改革,深化“线上、线下,职场化”教学模式;扎实开展“1+X”证书制度试点,培养复合型技术技能人才;高水平建设校内实训基地,提高实践教学水平;创新教学管理方式,着力培养“政治素质硬、职业能力强、综合素养高、国际视野宽、发展潜力大”大国工匠之材。

职业教育创新发展高地提出,要落实职业院校育训并举的法定职责,学校在这方面有哪些创新举措?

学院将落实育训并举法定职责,实施提质培优工程,推进育训一体化,以提供高品质培训服务为举措,提升高素质人才供给能力。在具体实施上,学院牵头建设了山东省智能制造公共实训基地,并与西门子共建了山东省智能制造公共实训中心。在功能设置上,基地集学生单项技能实训、综合实训、社会培训、师生科研于一体,“课堂就是车间,实训就是生产,上岗就能上手”的目标将在基地里得以彻底实现。在培训模式上,基地将引进德国先进的制造理念和实训模式、实训项目和实训标准体系,以场景式、生产性、和数字化为主要方式呈现,真实再现智能制造的理念、特征和关键技术,构建全产业链智能制造创新实训环境。在运营模式上,将按照多元化投入、市场化运作、企业化管理方式进行管理。下一步,基地将面向全省智能制造行业和院校开放,为落实学院育训一体职责,助力职业教育创新发展高地建设贡献山科智慧。

“双高计划”把打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台并列为两大支点,请您谈谈学校在打造技术技能创新服务平台,提高技术创新能力,服务社会发展方面的情况。

学院在科学研究富有特色,服务发展成效显著,设立了“山东省博士后创新实践基地”,近三年共承担校企合作项目与技术服务项目300余项,经费1000万元左右。下一步,学院将紧密对接区域产业发展要求和科技发展趋势,对接行业龙头企业与中小微企业不同需求,以团队建设为支撑,以体制机制创新为保障,聚焦科技创新、技术服务、技能传承和成果转化功能定位,建设协同创新中心和技术服务、成果转化服务、技术技能积累等四类平台,大幅提升科研总体实力与水平,打造国内一流的高职院校产学研用新高地,使学院成为全国纺织服装和智能制造等领域技术创新的“孵化器”,区域中小微企业发展的“策动源”,高职院校科教融合的“标杆校”。

您上面谈到了职业教育创新发展高地给我省职业教育发展带来了重大利好,贵校将如何在下一步引领我省职业教育改革发展上“走在前列”?

作为国家示范性高职院校、国家优质高职院校和“双高计划”建设院校,为我省乃至我国职业教育创新发展趟路子、立样板是学院的应有之义和担当之举。下一步,学院将统筹推进“双高计划”建设和服务创新发展高地建设互融互促、同向同行,解放思想、大胆探索,用改革的思路、创新的思维、扎实的举措,为破解制约职业教育改革发展的深层次矛盾和问题,推进职业教育提质培优、增值赋能,站排头、立潮头。

责任编辑:迟佳

相关阅读

淄博市工业学校教师进企业学习“反哺教学”

7月8日,在临淄经济开发区“产业会客厅”,工作人员正在向淄博工业学校教师详细讲解临淄区的智能装备制造、半导体新材料、大数 ...

08-03 13:40《山东教育报》(综合版)

济南市历城职业中专“跨界”学习提升学生综合素养

济南市历城职业中专学前教育专业的学生在学习电商知识,并在学校的“历城云商平台”上体验真实场景下的电商操作流程。

08-03 13:45《山东教育报》(综合版)

东营职业学院与京东集团联手打造校企命运共同体

东营职业学院与京东集团双方联手,共同打造全省人工智能、无界零售职业教育新高地,培育和建设国家级产教融合试点工程,为职业教 ...

08-03 13:42《山东教育报》(综合版)

ICP备案序号:鲁ICP备16007069号-3
鲁公网备案号:37010302000745
山东教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

山东教育社
微信公众号

山东教育新闻网
微信公众号

山东教育新闻网
官方头条号

山东教育新闻网
官方微博