威海高新区沈阳路小学校长 丁莉莉

　　“创造适合每个孩子成长的‘七彩教育’，师生共享幸福完整的教育生活”一直是我坚守的理想信念和行动指南。自2004年担任校长以来，我始终坚持用整个的心做整个的校长，秉承“新教育”理念，坚持“文化立校”，走出了一条以“七彩教育”办学特色撬动学校高质量发展的创新之路，实现了“后发型”学校的蝶变。

　　2016年9月，东涝台小学正式并入新建的沈阳路小学。为将两支队伍拧成一股绳，赋予新校更深刻的内涵，我设计“七彩教育”，整体构建“特色文化”。我与教师团队对“七彩教育”从核心理念到课程设置进行解剖式研讨，不断优化课程体系，课程发展由“点状”“线性”到现在的“鸟巢状”——“五育融合”视野下的“七彩1+A课程”变革形态，用结构成就七彩、选择展现多彩、细节蕴含精彩。

　　“七彩1+A课程”将国家课程、地方课程和校本课程融合成有机整体，系统构建“公民课程群、智识课程群、生命课程群、劳动课程群、科创课程群、实践课程群、艺术课程群”七大领域，每个领域又包含“基础性”和“拓展性”两类课程，通过多维统整，形成横向模块成列、纵向递进成序的课程结构，为学生提供学习的整体情境。其中，“超市化自选”校本课程，旨在让所有学生找到自己的“成长之花”。有些学生希望学习沙画，我们就组织专题研究，安排教师专门学习沙画，制订课程目标，开发校本教材、课程纲要。有一名面塑社团的男生在学习上存在认知障碍，却唯独对面塑情有独钟，每次课后都神采奕奕地展示自己的作品。为成长提供无限可能，让每个生命之花得以绽放，才是真正的七彩之美。

　　《文心雕龙》有云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”我带领教师积极构筑“七彩教师”发展平台，探索专业阅读、专业写作、专业共同体的“三专”发展模式，为教师成长创建“关键事件、关键人物、关键书籍”。为提升教师的幸福指数，成立“七彩教师俱乐部”，提升教师生命质量。构建互助发展的学习共同体，通过系统性协作实现从“成长点——成长树——成长林”的集群生长，实现“生命自觉”“专业自觉”“文化自觉”。

　　为探索对学生心灵的体察和非正式教育，我主持开设了生本性的“校长聊天课”，加强对学生心灵的体察，倾听学生的需求，畅通信息反馈渠道。通过“校长聊天课”，累计采纳200多条建议，解决400多个“成长的烦恼”。此外，“孩子，每天我在学校门口等着你”是我和学生们的约定；“与校长共进午餐”“书记每周微党课”是我与学生们每周的约会，更是用生命激发生命内心世界的“相生相融”。

　　陶行知有言：“国家把整个的学校交给你，你要用整个的心去做整个的校长。”我常以此自勉自励，用整个的心去做整个的校长，把师生的成长当作最高荣誉，立德树人，激情不老，思想永恒，五年润泽一生！（来源：《山东教育报》综合版）

编辑：白天

审核：周玉森