潍坊市奎文区乐川街小学校长 谭晓升

　　2008年12月1日是我从教生涯中尤为重要的一天。彼时，我刚赴任城乡接合部一所学校的校长。一天早上，我像往常一样驱车赶往学校。临近校门口，我看见一名家长骑着一辆摩托车匆忙赶路，坐在后座上的孩子正在啃火烧。此时，寒风凛冽。我不禁陷入了沉思：“我们应该怎样办教育？办什么样的教育？我们应该为孩子、为老师做些什么？”时至今日，寒风中的那一幕仍推着我不断前行。当时所思的“教育三问”则成为我一直在求索的问题。

　　岁月如弦，时光匆匆，一晃我在校长岗位任职14年了。我坚持把学校管理的过程变为管理者和师生共同体验生命成长的过程，把教育做成“慢”的艺术，不做教育路上的“疾行者”，坚守好教育的底色。在学校治理中，我坚持理念先行，把核心文化建设作为首抓事项，为学校发展做好顶层设计。

　　教育体现哲学，哲学影响文化。2021年9月调入乐川街小学教育集团后，我认真梳理学区化、集团化办学新思路，深入分析集团内两所成员校的校情和依水而居的地理位置，从“水”上做文章——水既顺势而为、处下不争，又不畏险阻、敢于向前。我们借鉴“水”低姿态、高境界的意象，以品质为导向，上善若水，厚德载物，宽容仁厚，柔软无形又无坚不摧，确立了“以文化引领立校，用若水哲学治学”的办学理念。

　　打造“若水文化”教育氛围，润物无声。墙壁能励志，花草能怡情。教学楼墙壁上张贴师生的作品，精心打造“孔子学堂”等校班活动，让学生在春风化雨的氛围中得到润泽。构建凝聚若水价值，海纳百川，有容乃大。通过全员家访，开展“说家风、传家训、写家书、晒家照”等活动，提升家长的教育水平，优化学生成长环境，体现“五育并举”“三全育人”的办学方向。

　　文化影响制度，制度促进文化。教育教学质量是学校发展创新的灵魂。构建“百川课程”体系，发展特色教育。教学上认真做好常规管理，提质增效。哲学引导教育，坚持“以教师为本，个性化开展，差异性成长，整体性提升”的教育哲学理念，采取“专家引领、轮岗交流、青蓝结对、一徒多师”等切实有效的措施，建设一支符合时代要求的高素质教师队伍。通过建立一个章程、一个领导班子、一个绩效考核方案，形成一事一议、闭环管理的制度体系。构建以人为本的“若水管理”体系，充分调动人的主动性和积极性，实现运营畅通。

　　“若水文化”结硕果，教育内容开新篇。我先后被评为省绿色学校工作先进个人、潍坊市领军校长、潍坊市卓越校长、奎文区专家型校长，获得富民兴奎劳动奖章等。主持的12项课题通过国家、省、市结题鉴定。一年的时间，集团内两所成员校分别获得“市级文明校园”“区级文明校园”“区优秀基层党组织”等称号。我为取得的成绩感到欣喜。展望未来，我将坚守教育初心、深耕文化立校，俯首躬行，矢志不移，踔厉奋发，笃行不怠。（来源：《山东教育报》综合版）

编辑：白天

审核：周玉森