“老师，您伤得那么严重怎么还来学校？”“我这是小伤，你们是大考，给你们耽误一节课呀，比再给我动次手术还要我命！”今年春季学期刚开学，在泰安实验中学高三年级教学楼的五楼，便多了一个拄着双拐、艰难往返于教室与办公室的身影，他就是高三（11）班班主任、化学教师宁方田。

　　坚守岗位 轻伤不下“火线”

　　“大年初二，我下楼梯的时候不小心踩空了，刚开始没在意，后来去医院检查，医生诊断是‘韧带撕裂’，脚肿得厉害，情况比较严重。”宁方田说，根据医嘱，他需要打石膏并静养三个月左右的时间，防止韧带再次撕裂。事情发生两周之后，学生如期开学，刚刚恢复线下教学的高三学生亟需校园里的规范学习和常态化备考，心里惦念着学生的宁方田马上取下石膏，拄着双拐回校上班。“我带的是高三学生，现在正是紧张的备考阶段，一切都要以学生为重。”面对医生的再三劝告，宁方田坚决表示要回到学生身边。

　　走上讲台，宁方田将拐杖放在一旁，有一次，他站着为学生讲解完几道题目后，左脚的疼痛感袭来，他便坐在了凳子上，可没过几秒，便又站了起来，继续在多媒体黑板上为学生标注知识点。“其实我讲起课来，就感觉不到疼了，满脑子只想着怎么给学生讲好课、讲明白题目，但每次上完课后就能感受到那种钻心的疼。”宁方田说。宁方田的妻子是一名小学教师，在去年生病之后仍然坚持按时按点地上班，这给了他很大的触动。“我相信每一名老师在面对这样的事情时，都会做出一样的选择。”宁方田十分坚信这一点。

　　双向奔赴 师生大爱无言

　　2月22日下午，宁方田有一节高三（12）班的化学课。上课之前，化学课代表黄婧姿来到办公室帮老师拿上课用到的书本和材料，发现老师的左脚上比往常多了一个固定支架。“老师，您不是说脚快好了吗？”“医生说，这样好得更快。”宁方田没有告诉学生的是，当天上午他去医院复查，医生看着检查结果“不留情面”地说：“你还想不想要你的脚？”因为每天大部分时间都待在办公室和教室里，宁方田的左脚恢复得很慢，病情甚至有些加重，于是他不得不戴上了固定支架。“这些学生太好了，看到我这样之后也变得更加懂事。我不想他们再为我担心，还是想让他们把精力都放在课堂和学习上。”宁方田被相伴了近三年的学生深深打动着。

　　每次上课前，课代表都会主动来到办公室帮助宁方田拿东西；每次下课后，离讲台近的学生也会主动把他的书本、材料拿回办公室；课间休息时，学生们会帮他接水；就餐时间，看到宁方田行动不便，也有学生帮他打饭。“宁老师特别辛苦，很多次我都发现他在上课时已经很不舒服了，但还坚持给我们讲题，没有任何抱怨。”高三（11）班化学课代表李兆恒将宁方田的付出全部看在眼里。在与宁方田同公室的高三化学教师颜倩影看来，这是宁方田与学生之间的“双向奔赴”。“他爱学生，学生也爱他。”颜倩影说。事实也的确如此，高三（11）班学生王文瀚说：“之前老师经常陪我们一起打球，他受伤之后，我们都不大适应，但是自律性变得更强了。以前是他关心、照顾我们每一个人，现在我们愿意为他分担，希望他快点好起来。”

　　立德树人 彰显师者风范

　　春风化雨，宁方田的精神感染了泰安实验中学的每一名教师。“宁老师讲课风趣幽默，课堂质量特别高，也总会给学生延伸一些大学才能接触到的知识。你看，他的办公桌上有很多大学的教材，每次集体备课时，他也会给我们推荐一些书。”颜倩影说，新高考的落地需要教师更新教学理念、课堂模式，宁方田也一直走在化学教学创新的最前沿。

　　“我们年轻教师在遇到不懂的问题、没有接触过的知识点时，都会向宁老师请教，他总是毫无保留地教给我们。”高三化学教师梁晓表示，除了奉献精神，宁方田的专业素养也十分值得他们学习。“其实学校领导、同事也非常关心我，老师们会在工作之余帮助我分担班级管理任务，看到我的脚戴上支架之后，学校领导则特地给我准备了轮椅，开学时还帮我安排宿舍······”宁方田将每一份感动都记在心里。在距离高考还有百天之际，泰安实验中学为高三学子举办了鼓劲加油仪式。在高三（11）班学生入场时，宁方田坐着轮椅，被学生推着，“走”在了班级的最前方。全场学生、教师、家长为他献上最热烈的掌声，宁方田也攥起拳头，作出加油的手势，坚定且有力量。“这是我在学校带的第一届高三学生，我想陪他们奋战到最后，不想错过他们的每一次成长、每一个重要时刻。”宁方田说。“这是我们孩子的班主任！人很负责，很棒！没想到他今天还带伤参加活动，真是心里有学生的好老师。”家长们互相讨论着······

　　（来源：最泰安全媒体）

编辑：白天

审核：王骄