幸福来自于学生的一句“韩妈”
——记龙口一中韩玉雪老师
20多年的教育生涯中，韩玉雪和煦的微笑、关爱的眼神、鼓励的话语，成为了学生心中温暖的引路明灯，被学生亲切成为“韩妈”。
她，就是龙口一中数学教师兼班主任。用爱心定义教育，用微笑注解人生，韩玉雪对自己拥有一颗平常心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。大爱无言，默默付出，“韩妈”赢得学生、家长的认可，也赢得了“教学工作先进个人”“优秀教师”“优秀班主任”等众多荣誉。
50多个孩子是“韩妈”最大的牵挂
清晨，天空还泛着晨星。韩老师已是步履匆匆来到了教室，她要和50个学生在一起。她要体察关注每个学生的学习状态、精神面貌，不疏漏一个细微之处，有问题及时疏导，化解于青萍之末，从无懈怠。
担任班主任，事无巨细，同时还任课两个班的数学，工作强度之大可想而知。是什么让她如此执着地坚守自己的岗位，舍自己小家的两个孩子，每天心里惦记着50多个孩子进步与提高，日复一日的陪伴与指导？
这其实就是一个人民教师的良心，一份责任，一份担当！
高中三年，是每个孩子一生中最重要的时期。孩子到了高中，还带有小学初中的惰性，也有不适应高中的高负荷、快节奏。培养他们良好的学习习惯，少走弯路，老师精湛的专业指导尤为重要，这就需要老师及时有效的心理疏导、排解郁闷，需要老师及时洞察学生的变化并及时处理……这一切，只有和学生朝夕相处，走到学生中去，走到学生心中去，喜欢并惦记着每一个学生，为每个学生考虑，不放弃每个学生，要做到这些，真心说并不容易，可韩老师做到了，并且日复一日……
最美，来自于一份心底的真诚和无私的坚守！
“假如我是孩子”“假如是我的孩子”
罗曼·罗兰说过，“要播撒阳光到别人心里，总得自己心里有阳光”。凭借着对教师事业的热爱和对学生关爱负责的态度，韩老师与每一个学生息息相通。
作为一名高中的班主任，韩老师深知学生在高中三年学习的辛苦和压力，在与学生相处的无数个日夜，她始终想着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
“假如我是孩子”，会喜欢什么样的老师，那么，就应该去成为这样的老师。“假如是我的孩子”，我希望我的孩子成为什么样的人才，我就会要求我的学生朝着这样的方向去努力。
正是这样的情感体验使韩老师在平时的学习生活中对学生少了苛求，多了理解和欣赏；少了批评，多了宽容；少了指责，多了尊重。对待学生，总是宽严有度，以自己的真诚去感动学生心灵，以自己的胸怀去包容学生成长，以自己的学识去影响学生提高，以自己的理念去引领学生进步，用自己的欣赏去增强学生信心，用信任去树立学生的自尊，让每一个学生都能身心健康的快乐成长，享受生命拔节的成就与喜悦。
幸福来自于学生的一句“韩妈”
“没有爱就没有教育”。在教学过程中，韩老师全面分析学生各学科成绩，高低兼顾，对症下药。班里排名第四的高同学数学成绩不理想，她把自己的数学解题宝典送给她，鼓励她每周攻克一类专题，并实时关注孩子完成情况，在她的鼓励和监督下，期末考试这位同学数学取得了令人满意的成绩。孩子主动跟她说，感谢韩妈的“宝典”让她对数学重拾起信心！
韩老师细致入微、耐心到位的教育方法，拉进了与学生之间的距离，慢慢地学生对她的称呼也从“老师”变成了“韩妈”！当她看到学生的好友动态发出“韩妈，我女神”时，她内心无比幸福！
学生们的可喜变化，孩子们对她的日益亲近，丰盈着韩妈”的心田。“韩妈”也收获着一份属于她专有的职业幸福感。
一句“韩妈”，一份感念。学生的认可，也许就是最高的荣誉！
（来源：烟台市教育局）
编辑：白天
审核：王煜玲
