新学期开学不久，单县平原路小学二年级2班学生韦馨茹的家长早早来到学校，将一面印着“春雨润物、明德育才”8个大字的锦旗送到班主任赵红和教师张靖娅的手中。

　　这是该校自2022年9月建校以来收到的第三十面锦旗。琳琅满目的锦旗挂满了办公楼大厅，让人感慨万千。这30面锦旗，每一面背后都有一个故事、一段真情……

　　今年春节过后，四年级1班学生李子恒的妈妈和李坤焱的妈妈向教师们表达了满心的感激。这个学期以来，孩子们的成长变化、教师们的艰辛付出，她们看在眼里，感动在心里……四年级作为由转校生会集合成的班级，学生成绩普遍落后，留守儿童占多数，生活习惯差。教师们绞尽脑汁、想尽办法，多次商讨研究了以下几个问题：如何改正学生的不良习性？怎样培养好的生活习惯？怎样提高学生的学业成绩？他们得出结论，一定要做好家校社合作，重视德育。为此，学校设立“家长访谈日”，每天都邀请部分家长来学校，零距离了解孩子的学习情况。同时，就孩子在家中的生活、学习情况与家长进行探讨，二者形成了教育合力。学校设立“全员班主任”制度，班主任不仅仅由一名教师担任，全体教师都是班主任，学校把他们分配到各个班级中，陪伴学生，答疑解惑。

　　三年级1班学生周嘉荣原来是一个淘气、好动的孩子。刚开学时，他是一名“三不学生”——上课不拿出课本、文具，不写作业，不怕老师。教师们与家长加强了沟通，并积极与家长探寻合育的共鸣点。从此，周嘉荣开始发生了改变，上课时积极举手回答问题，作业也尽快完成。因此，他的妈妈用一面锦旗来表达自己心中的感动。面对家长的赞誉，班主任刘老师谦虚地说：“这些都是教师的分内之事，家长的理解和支持才是值得我们感谢的。”

　　该校校长经常说：“做有温度的教育，办有故事的学校，让每名学生都能站在学校正中央，让每名教师的潜能都得以尽情释放并快速成长。”2022年9月建校以来，该校在对最先报到的7名教师入住学校的基础上，确立了“让教师幸福，让学生快乐，让家长满意，让社会认可”的办学目标。由此，学校踏上了“办有故事的学校，做有温度的教育”的育人之路。

　　“校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗帜，走在前面。”为更好地促进学校的发展，校长以身作则，每天早上7点前到校，迎接学生、打扫卫生；在上班前、放学后的空隙里，他走进家长中间，和他们拉家常，倾听家长教育孩子的困惑，请家长对学校的发展建言献策。在他的影响下，学校班子成员全部身兼数职，带主课，当班主任，每天下班后都有一批“撵不走”的教师自愿给学生补课。

　　30面锦旗的背后是无数家长的期盼。“我校全体教职工将继续执着专注、精益求精，不负家长们的厚望，办有故事的学校，做有温度的教育！”该校校长表示。

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：姜信 郭旭东

编辑：白天

审核：王煜玲