由省委宣传部、省教育厅主办的“2019齐鲁最美教师”评选活动，经过层层筛选、严格公示，今年最终评选出11名“2019 齐鲁最美教师”。
“有一种卓越来自平凡，有一种奉献来自信念，有一种崇高来自三十年始终如一日的坚持。”这就是临沂实验中学沈晓洁老师的真实写照。
沈晓洁1989年7月大学毕业参加工作，怀揣对教育执着的热爱，30年一直工作在教学一线，利用3尺讲台实现着远大的教育梦想—为祖国的繁荣发展培养优秀人才。至今虽已51岁，仍担任班主任和4个班的生物教师。30年如一日，思想上始终和党中央保持高度一致，教书育人，为人师表，求真务实，勇于创新，让一批批中学生顺利度过了人生发展的“黄金时期”，在知识、技能、能力、情感态度价值观等方面都得到良好培养，为学生的终身发展奠定了坚实的基础，扣好了他们人生中的第一粒扣子。沈老师自己也不断成长为市骨干教师、市教学能手、山东省教育专家、山东省特级教师、临沂市有突出贡献的中青年专家。
班主任工作中用赤爱陪伴学生成长
沈老师三十年来哪里最需要，就到哪里去，2013年积极响应“名校进北城”的号召，接受领导安排，来到北城新区并继续担任班主任工作，成为临沂实验中学新校区的第一批“拓荒者”。从那一刻起，她的班级管理就成为了学校的一面旗帜，然而这面旗帜凝聚着沈老师多少的披星戴月和忘我付出啊。由于新区学生家长大多忙于生意，无暇顾及孩子，学生大多学习习惯和行为习惯养成不好，管理起来非常的劳神、辛苦，沈老师始终以浓浓的爱和重重的责任感充盈在每一个孩子的教育管理过程中，坚持不放弃每一个学生。
她的班主任工作理念是：“陪着学生一起成长，深度了解每一个学生，把握学生各自的特点，本着以人为本的原则，采用最适当的方法措施引导、培养学生，最大限度地提升学生的核心素养，促进学生健康、快乐地成长”。由于孩子的成长是动态的，具有可变性，培养学生始终朝着正确的方向发展面临着很大的挑战，尤其是初中的孩子，正处在青春期，是身体发育、智力发展的黄金时期，同时也是在心理上易出现叛逆的时期，在做班主任工作的过程中，沈老师倾注耐心、细心、信心、恒心，把所有能利用的时间都利用起来陪伴、引领学生，哪怕是去餐厅吃饭都是一路小跑。在陪伴学生的过程中，发现许多学生基础很差，应具备的知识、能力及良好习惯、方法、毅力等非智力因素都相当欠缺，使科任老师对学生的一些基本要求和预期达成的目标都很难实现，比如：“上课认真听讲，按时完成作业，”很多学生就做不到，这些学生有的是管不住自己，坚持一会就忍不住乱说话；有些是精力不能集中在学习内容上，为了帮助学生形成好的听课习惯，她只要自己不上课，便跟班听课或在教室门外观望及时给以提醒，并给学生指出具体的听课方法：跟上老师的节奏，听清老师说的每一个字，当好“录音机”，记忆并好好领会学习内容。课下抽查学生，让他们说出课堂学习的内容、收获，督促学生逐步养成上课认真听课的好习惯。作业不完成的学生，是态度问题的进行批评教育、及时提醒、督促、检查，使他们逐步养成按时完成作业的好习惯。对能力上有困难的学生，帮他们分析原因，对他们以往知识储备的欠缺尽力给以补救，鼓励、引导他们勤学多问，并跟踪询问、检查他们补偿学习的情况，督促、加快他们跟进的步伐。
在陪伴学生的过程中，不仅提升学生学习习惯和能力，同时细心关注学生心理、态度、情感等多方面的问题，对出现的问题及时帮助、疏导、解决。班里的小晨父母离异，爸爸每晚要7、8点才能回家，小晨放学后不愿回家面对继母，经常在外游荡，沈老师便主动陪伴小晨每天在学校写作业，直到他爸来校接他回家，并对小晨进行心理疏导，使他尽快适应新的家庭生活，顺利考上了临沂一中。
重视、抓住学生各种活动的机会，用心思考活动中能实现的育人目标，充分捕捉、利用好活动中的每一个契机来拓展和提升学生各方面的素养，践行教育无处不在，教育无时不在，在活动时有意识地引导、培养学生，比如：最基本的跑操、广播操，有的学生不能跟上节奏，做操不规范，就亲自动作示范并让学生跟自己同步跟随音乐节奏，锻炼他们动作的协调性、灵活性，培养学生听觉的敏感和注意力以及乐感。在各种活动的参与和争创过程中培养学生的竞争意识、吃苦精神、毅力、集体荣誉感等。在此过程中，也让学生意识到多学多练没有学不会的，扩大学生这种意识的辐射，促进学生信心的培养。
在陪伴学生的过程中，引领学生逐渐习成各种好习惯，提升能力和素养，很多学生由被帮助、督促逐步提高了自主能力。学生的一个成长目标达成了，引领学生不断地达成更多、更高的成长目标。在学生自我管理的能力提升后，她故意给学生一些自主的发展空间，但心思依然不离开学生，在学生感觉不到的地方默默守候着，随时在学生出现闪失的时候，及时拉学生一把，稳步地提高学生独立的能力。
在假期，沈老师也通过电话或登门家访保持着对学生不间断的关注和了解。使学生尽可能稳妥扎实地走好成长过程中的每一步。
陪伴、亲近学生的过程中，拉近了与学生心灵间的距离，密切了师生关系，学生能切身体验到班主任对他们的赤爱之心，殷殷期望，学生们都说：“沈老师既对我们一丝不苟地严格要求，又像慈母一样无微不至的关心着我们，是我们生活上的知心朋友，成长路上的引路人，”所有学生都把班级当成自己的家一样。
增进家校密切合作，在带每一届班主任的过程中，沈老师都尽快对每位学生进行家访，熟悉学生成长的家庭环境状况，摸透每位家长对孩子的成长能做到哪些，能配合老师实现孩子成长的哪些指标，对那些确实教育孩子有困难，时间靠不上，能力达不到的家长，便力争赢得家长的理解、信任，支持老师的教育。有些家长晚上回家晚，沈老师便主动帮助他们放学后在学校照看、陪伴、指导孩子写作业，解决家长的后顾之忧。因这些孩子回家时已经较晚，沈老师常常在家长来接时让他们快速回家，然后自己一人把教室的卫生整理好，再批改作业、备课，做好明天的一切准备。每天第一个来学校，每晚最后一个离开学校，热切之心，无私的忘我付出，家长们看在眼里，记在心里，许多家长由衷地说：“沈老师是最负责的老师，比俺家长付出的都多”，“孩子交给您俺太放心了，感恩遇见这么好的老师”，每当听到这些赞许和信任的话语，她都感到非常的欣慰，也更鼓舞和增添了她忘我为学生付出的力量。
同事们都不禁感慨：“沈老师整天白天黑夜不停地忙碌，不累吗，怎么有那么多的精力？”她都笑着说：“一看到学生、一想到学生，就感到有太多的问题需要解决，有太多的事要做，总觉得时间不够用的，就感觉不到累了。”话虽这样说，日复一日的体力透支，沈老师的青丝变白了，双眼累花了，腿也站出了严重的静脉曲张，但她对学生那拳拳的爱心和高度的责任感却三十年如一日，风雨不曾迟。
“天道酬勤”、“功夫不负有心人”，对班级的无私奉献和悉心管理，班里学生无一人失学，全体学生都积极向上，每个学生学习成绩都有不同程度的提高，都能在班级这个大家庭里，快乐地成长，班级成绩始终名列前茅，中考成绩优异，学生升学率100%，在2018年生物、地理学业考试中过A率达到全市平均过A率的4倍多。在其它各种活动中都取得优异成绩，班级连年获得优秀班级称号，沈晓洁老师的班级管理赢得了家长、学校、社会的高度认可，在沈老师榜样力量的带动下，新校区短短的几年在就在社会上获得了很高的声望。
生物学科教学实现教书育人的完美结合
作为一名生物老师，沈老师对生命的价值有着更独到的理解，她善于“教”“育”并行，“教”中有“育”，以“育”促“学”。沈老师举行各类公开课20多次，做典型发言和经验介绍，10多次在各种优质课比赛中获一等奖，并为临沂大学生物系学生多次举行学习观摩课。在教学中充分利用生物学科与生产、生活实际密切关联的特点，捕捉“育人”的最佳切合点，有机地渗透珍爱生命、保护环境、孝敬父母、感恩社会等教育，强化学生对家庭、对国家的责任感，在“润物细无声”中实现了教学效益的最大化。融入了“育”的内容，为了教学时间上有保证，在教学方式、方法上不断创新，优化教学组织方式，提高课堂教学效率，加强对学生学习效果的检查反馈，对近200个学生的课堂达标情况和作业全部检查，及时反馈，督促学生补偿学习，力争每一个学生不掉队。同时，“育”的效应也促进了学生学习的积极性和主动性，“教”“育”相得益彰。学生们都说：“生物老师是非常优秀负责的教师，课上得好，平易近人，教学方法多样灵活，教学风格风趣幽默。”学生们学习成绩优异，多种素养得到有效的培养和提升。学科成绩始终在全市名列前茅，获得优秀教学成绩奖20多次，《基于核心素养的生物课程整合设计方案》获山东省优秀课例评选一等奖。
沈老师曾4次辅导学生参加全国生物奥林匹克竞赛，每次都获得全国生物奥赛一等辅导奖，由此我校获得“奥林匹克优胜学校”称号。在沈老师带领下，学校生物学业考试连创佳绩，去年过A率达到全市平均过A率的近4倍。
加强教研 带动年轻教师快速成长
沈晓洁在做好班主任工作和教学工作的同时，带领学科组教师深入进行教学研究，把工作外的时间利用上，开展教育教学课题研究，创新教育教学方法，总结和撰写教育教学经验和体会，借教研所获更好地促进教育教学。她20多篇论文在国家级、省、市级刊物发表或获奖，完成省市级课题研究7项，获2018年山东省教学成果奖二等奖，临沂市2018年教育科学成果奖一等奖。同时悉心指导青年教师，被评为优秀青年指导教师。使青年教师在学科教学和班主任工作中都快速成长，多人次在省市级各项评选活动中获一等奖，能独立承担课题研究，成为教育教学骨干，多人次分别被评为沂蒙名师、教学能手、教学新秀。
三十年的耕耘，沈老师赢得了众多的成就和声誉。然而沈晓洁老师淡泊名利，不忘初心，正如沈老师经常所说：“教育无止境，教学没有最好，只有更好。”用爱坚守，精诚铸就，在沂蒙教育的这片沃土上，沈晓洁将永远保持着对教育执着的热爱，用赤爱不懈地追逐着教育梦想，用精诚不断书写华夏赤子优秀的教育新篇章。
编辑：迟佳
