在教育部公布的新一批国家学前教育普及普惠县名单中，昌邑市入选，再添一项重量级“国字号”荣誉。这一殊荣不仅是对昌邑市学前教育发展成果的国家级认可，更标志着该市已构建起“普及普惠、安全优质”的学前教育发展新格局。从城市到乡村，优质学前教育资源触手可及，让每名幼儿都能在家门口享受到有温度、高质量的启蒙教育。

　　资源扩容提质

　　筑牢普惠教育“硬基石”

　　“以前，家门口没有优质公办园，送孩子上学要绕很远的路；现在，小区配套园建成后，我们步行5分钟就能到，师资和环境都特别好。”家住昌邑市潍水蓝湾小区的王女士提起家门口的潍水幼儿园，语气里满是欣慰。这是昌邑市推进学前教育资源扩容、破解群众“入园难”问题的生动缩影。

　　近年来，昌邑市委、市政府将学前教育纳入民生重点工程，锚定“办好人民满意的教育”核心目标，深入推进学前教育优质普惠发展，持续开展“资源扩容、质量提档、机制创新”攻坚行动，推动优质学前教育资源向城乡全域覆盖。该市深入实施《学前教育三年行动计划》《中小学幼儿园建设三年攻坚行动》，累计投入1.7亿元，新建、改扩建幼儿园23所。其中，昌邑市实验幼儿园分园、石埠经济发展区中心幼儿园新园区等一批标准化幼儿园相继投入使用，新增优质普惠性学位3900个，填补了城乡学前教育资源缺口。

　　目前，昌邑市公办园在园幼儿占比超过75%，省级一类及以上优质园占比高出省定标准30个百分点，“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育公共服务体系全面建成。

　　厚植师资力量

　　激活保教质量“内生力”

　　“我是2023年引进的学前教育专业教师，入职后不仅有系统的岗前培训，还有园里的骨干教师传帮带，成长得特别快。”昌邑市实验幼儿园教师黄旗旗说。学前教育质量的核心在教师。昌邑市创建国家学前教育普及普惠县，其核心底气源于一支师德高尚、业务精湛、结构合理的学前教师队伍。

　　针对学前师资供给不足、结构不均等问题，昌邑市创新“编制统筹管理+员额动态调配”双轨机制，严格落实公办园教师引进要求，确保新进公办园教师占比不低于15%、师幼比不低于1∶15，并实现全员持证上岗。自2022年以来，累计引进新教师748名，其中300余名充实到学前教育岗位。

　　为更好地培养幼儿的勇气和探索精神，昌邑市还加大了男教师招引力度，并成立“男教师发展联盟”，通过专题培训、教研交流等形式实现男教师全覆盖，为学前教育注入“阳刚力量”。

　　为全面提升教师专业素养，昌邑市构建了“县、镇、园”三级教研培训网络，搭建“1+7+5+10”成长框架，实施“潍水（杏坛）英才培养工程”。依托“赛研培”“三名建设”等载体，年均开展研训活动30余次。此外，该市还健全教师激励保障机制，完善职称评定、评优评先等配套政策，并通过开展园级家访、节日送温暖等活动，及时解决教师工作生活中的实际困难，切实增强教师的职业归属感、幸福感和荣誉感。

　　机制创新赋能

　　绘就城乡协同“新画卷”

　　“以前，农村幼儿园的课程比较单一；自从加入实验幼儿园教育集团后，我园能够共享优质课程和教研资源，教学水平提升得特别明显。”昌邑市卜庄镇中心幼儿园园长高静说。这是昌邑市深化集团化办园改革、推动城乡学前教育均衡发展的真实写照。

　　为破解优质学前教育资源分布不均问题，昌邑市深化集团化办园改革，组建以实验幼儿园为核心的教育集团，创新“共融型”与“集群型”相结合的发展模式，构建县域学前教育发展共同体。通过输出办学经验、共享优质课程、共建师资培养体系，形成“一张网”优质共进的大教研格局。

　　在推进“镇村一体化”改革方面，该市推行“一个法人、多个园区”管理模式，依托10所镇街中心幼儿园的枢纽作用，带动乡村幼儿园实现多元资源统筹共享。通过“优质园+”帮扶和“163规范+提升工程”，全方位推动薄弱园内涵提质。目前，该市所有镇街区均获评潍坊市普及学前教育先进镇街，镇街区中心园全部创建为省级示范园。

　　同时，聚焦群众托育急难愁盼问题，昌邑市构建了全日制托班、亲子互动托班、社区公益托班等多元化托育服务体系，新增普惠性托班学位480个，做到“有需必应、应托尽托”，解决幼儿“看护难”问题。“社区公益托班太贴心了！我上班时把孩子送到这里，有人专业看护还能学到知识，解除了我的后顾之忧。”昌邑市奎聚街道居民刘先生说。

　　获评国家学前教育普及普惠县，是昌邑市学前教育发展的里程碑，更是新起点。该市教体局有关负责人表示，昌邑市将坚守普惠初心、深耕内涵发展，不断优化学前教育资源配置，提升保教质量，完善托育服务体系，让普及普惠的阳光照亮幼儿的成长之路。

作者：董友伟

编辑：白天

审核：周玉森