“我问啊问啊，永远向着那道光。”

　　曲阜师范大学原创舞台剧《问》首演结束后，音乐厅的掌声经久不息。这部剧以弘扬教育家精神为主旨，以张伯苓、陶行知、张桂梅、黄大年四位教育家的“教育之问”为蓝本，深刻诠释了爱国、进步、信仰、报国的精神内核，赢得了现场近千名师生的情感共鸣。

　　比当晚掌声更持久的，是这出剧目诞生前，持续了三十个日夜的“追问”——那是一群年轻人对历史、对角色，也是对自我的一场漫长“追问”。从笔尖到舞台，从幕后到心中，每一个环节都始于一个问号，也终于一次抵达。

舞台剧《问》演出现场

　　字里行间的“灵魂叩问”

　　凌晨两点的剧本创作室，第九版剧本上的红笔问号格外醒目。曲阜师范大学文学院教授、总编剧刘聪带领胡瑞华、邢凯宁、杨稳稳、阎国潇等四位戏剧影视文学专业的学生，正对“如何以‘问’串联四个时代”展开第十三次讨论。

　　胡瑞华的困境，是“跨越不过的距离”。攥着详实史料的她，起初无法走进张伯苓的精神世界。直到一段史料点亮了她：张伯苓为南开筹经费，面对军阀曹大帅的枪口，仍铿锵喊出“教育救国”。依此，一段颇具张力的情节就此诞生，当“南开南开，越难越开！”的台词落笔，横亘的距离终于被跨越。

　　邢凯宁的焦灼，是“推翻、重写、再推翻”。十天十稿，从“四颗糖果”的温情故事到晓庄师范的办学主线，每一次否定都是一次精进。刘聪的精准指导，推着她打磨出风骨凛然的陶行知和鲜活生动的配角群像。陶行知的进步之问，也成了她创作路上的自我叩问。

　　杨稳稳的难题，是“怕写轻的重量”。张桂梅的故事太厚重，苦与韧交织，稍不留意就会写成“悲情英雄”或“符号化偶像”。直到主创团队里一位去云南华坪女高拜访过张桂梅的同学发来一段手机拍摄的真实影像：张桂梅攥着褪色的红喇叭，手腕的膏药还卷着边，笑着领唱《红梅赞》。她反复回放这段视频，最终以真实细节落笔，把“信仰”二字的重量诠释得恰到好处。

主创团队讨论剧本创作

　　成为“他”还是找到“我”

　　67位学生演员来自曲阜师范大学9个不同的学院，带着最纯粹的热忱，因光而聚、循光而行。

　　中国教师博物馆，是他们循光的起点。泛黄的手稿、珍贵的实物，让“靠近角色”变得可感可触。陶行知的扮演者杨茗程，曾是大学生师德宣讲团成员，他透过展柜中陶行知的手模与脸模，触到了“知行合一”的温度。黄大年的扮演者张明睿，被黄大年凌晨发给学生的微信戳中：“一定要出去，出去一定要回来；一定要出息，出息了一定要报国。”这份质朴，让他读懂了家国情怀的重量。

　　成为“他”的路上，是破茧成蝶的蜕变。演出前，张明睿患上甲流，低烧乏力却咬牙坚持，沙哑的嗓音念出科研誓言时，他早已不是“扮演”黄大年，而是成为了那个心有大我的科研人。大一新生王鹏睿饰演张伯苓，他曾因姿态不挺拔、语气缺力量而被质疑是否能够将角色的精神品质展现出来。于是他暗下决心，对着镜子校准每一个手势，录音比对每一句语气，终于从青涩学子蜕变成舞台上脊梁挺直、目光如炬的先生。

　　三十天里，他们一点点靠近“他”的人生轨迹，一点点触碰“他”的精神内核。在这场跨越时空的“追问”里，也慢慢成为了“他”，更悄悄找到了那个更有担当、更有温度的“我”。

学生演员进行剧本围读

　　教育之问，如何直抵人心

　　“我们该如何用艺术的语言，让百年前的教育之问穿透时空，直抵当代青年心灵？”这是《问》的总导演、曲阜师范大学音乐学院副教授张建华的追问。

　　当演出落幕，掌声如潮，张建华站在侧幕边，望着台下闪光的年轻脸庞，内心满是自豪：“我们做到了——让教育之问，有了青春的回响。”这或许就是她所有追问的最终答案：用艺术的火种点燃信仰，用陪伴的力量托举成长，让每一代青年都能在追问中找到属于自己的方向。

　　“我们还能更好吗？”这是总编剧刘聪的追问，贯穿了从剧本萌芽到演出落幕的全程。

　　剧本初创打磨台词时，她会自问：“这样能让观众在第一秒就感受到人物的温度吗？如果不能，我们还能更好吗？”。现场指导排练时，她的眼神紧紧追随着舞台上的每一个动作、每一句语气，甚至走到演员身旁温和提醒：“这个情绪，是不是还能再往前推一点？我们还能更好吗？”。即便到了演出圆满落幕、掌声雷动的夜晚，她的追问依旧没有停止。回到家中，她在朋友圈写下：“感谢所有的人，我们还可以更好。”

首演结束后，参加编演的师生谢幕

　　所有追问，皆有回响

　　演出当晚，大幕拉开，一束追光刺破静谧。张伯苓的“爱国三问”掷地有声，台下千名观众的回应铿锵有力：“是！”“爱！”“愿意！”。晓庄师范的田间，陶行知“进步之问”的声音质朴坚定。山区木门旁，张桂梅与女学生们“我生来就是高山”的誓言，让泪水浸湿眼眶。病房里，黄大年“振兴中华，乃我辈之责”的誓言，在《我爱你中国》的旋律中回荡。

　　近十分钟的谢幕掌声证明，所有的追问，最终都抵达了人心，收获了最响亮的回音。

　　“这不仅是一场演出，更是一堂沉浸式的思政大课。”马克思主义学院思政课教师张林感慨。剧中张桂梅的扮演者、文学院学生阎国潇更是深有体会：“在演绎榜样的过程中，我们真正读懂了‘师者’二字的千钧重量。”

　　作为一部聚焦师德教育与思政教育的主题舞台剧，《问》谱写了一曲叩问初心的教育礼赞，传递出教育家精神的深厚力量。

　　舞台虽落幕，教育的叩问却已生根。这场始于《问》的精神追寻，必将带着滚烫的热血，在更广阔的教育天地间久久回响。

作者：王葆嘉 于婷

编辑：白天

审核：周玉森