山东教育新闻网讯 日前，济南大学泉城学院校级科研机构戚继光精神研究中心正式成立。该中心以习近平新时代中国特色社会主义思想中关于爱国主义、家国情怀和戚继光精神相关重要论述为核心，以武德思想和新时代总结弘扬戚继光精神价值定位研究为重点，以大学生思想政治教育为落脚点，构筑起习近平新时代中国特色社会主义思想、戚继光精神研究、课程思政建设、学生德育四维一体的思想政治教育大格局。

济南大学泉城学院所在的山东蓬莱，是明代爱国将领戚继光的家乡。2018年6月13日，习近平总书记在视察蓬莱时指出，中国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。要总结和弘扬戚继光精神。

“为把学习贯彻落实习近平总书记重要指示精神引向深入，我们牢牢抓住‘戚继光精神’，实施精准发力，融入时代内涵，厚植学生的家国情怀，使习近平新时代中国特色社会主义思想、立德树人、蓬莱历史文化特色三者的结合有了具体抓手，积极引导广大青年学生做爱国主义精神最坚定的弘扬者、实践者、传播者，推动爱国主义成为激励他们自强不息，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。”济南大学泉城学院党委书记、校长马红坤说。

在学校层面，该校成立习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心，组织、宣传、学工等部门及各二级学院深度参与，推动新思想带着深度进教材、带着力度进课堂、带着温度进头脑。在《习近平新时代中国特色社会主义思想》通识教育选修课“爱国主义教育”专题中，增加戚继光精神的相关内容。同时，一手抓理论研究，一手抓社会服务，推出了《新媒体时代戚继光精神融入高校思想政治教育研究》等一批具有一定影响力的高质量成果，服务以“海洋强国、民族精神”为主题的胶东（烟台）党性教育基地蓬莱教学区建设。

在科学研究层面，学校把戚继光精神主题教育研究作为提高社会影响力的最大现实性应用研究领域，调动全校资源，建设戚继光精神研究中心，下设两个研究团队，重点突出习近平关于戚继光精神论述的相关研究，武德思想和爱国主义精神的研究，新时代强化戚继光精神价值定位的研究等。积极组织教师申报各类科研课题、项目，邀请客座教授、专家来校作报告，以各二级学院、教研室为单位开展学术沙龙学术交流。

在课堂教学层面，将戚继光精神融入课堂教学，开展“活力课堂”建设。如在《思想道德修养与法律基础》课程中提到，戚继光17岁时就立下“封侯非我意，但愿海波平”的报国之志，爱国正是戚继光的初心，也是戚继光精神的核心；在《中国近代史纲要》课程中讲到“反对外国侵略的斗争”时，联系戚继光平定东南沿海倭患的壮举；在《军事理论》课程中详细介绍戚继光军事思想……引导大学生用戚继光精神来回答当代的问题，把戚继光精神的学习，放到中华民族的大格局中去看，放到提升文化自信和民族自信中去看。在此基础上，该校深度推进“课程思政”建设，由思政课教师联系各二级学院，整理出专业课思政元素教学案例60个，并举一反三，推广到所有专业课程。同时，组织学生参观戚继光纪念馆，拓展实践教育教学内容。

在学生德育层面，结合戚继光精神中的家国情怀内涵，在全体学生中间广泛开展以“爱国、爱校、爱家、爱自己”为主要内容的“四爱”教育活动，通过开展主题班会大赛、主题演讲比赛、家书征文比赛和主题团日，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，充分展示新中国成立70年来的光辉历程、伟大成就和宝贵经验，引导学生形成独立人格品格与优秀精神品质，用实际行动彰显爱国之情、爱校之心、爱家之行、爱己之任。

编辑：冀春鑫