滕州市北辛街道通盛路北辛中学立足学生核心素养发展推出的“四四方案”，从评价标准革新、主题园建设、特色学院打造到精品课程开发，全方位构建起全新的育人体系，开启了教育教学的崭新路径。

　　据了解，北辛中学因7500年前的北辛文化而得名。近年来，学校通过传承、弘扬北辛文化及其一脉相承的属地文化，开启了一个“四标、四园、四院、四类课程”的文化育人“四四方案”，在让传统文化教育活起来的同时，创新了育人路径，促进了学校立德树人、向善育人工作有效实施。

　　革新评价标准：树立育人新导向

　　学校在深挖滕州文化内涵的基础上，提出了基于北辛文化核心精神的育人目标，培育“尚善、有礼、格物、维新”的新时代中学生。新评价标准打破了传统单一的学业评价模式，将品德修养、行为规范、创新能力和实践精神纳入重要考核维度。

　　“尚善”源于滕地曾被孟子誉为“善国”，崇仰美好、崇尚善道的尚善基因自古就深植于乡民血脉，今日犹需光大发扬。在“尚善”评价方面，学校关注学生日常的善行义举。

　　“有礼”源于汉家儒宗叔孙通。他在汉初制定典籍礼制宗庙仪法，礼乐文明、礼乐教化维系着中国古代社会的持久和谐、稳定繁荣。“有礼”评价注重学生的文明礼仪表现，从课堂礼仪到校园社交礼仪都有明确的规范和要求。

　　“格物”，“科学”之义。“格物”评价鼓励学生勇于探索科学知识，积极参与各类科技创新活动。在学校举办的科技节上，学生的创意发明层出不穷，展现出了非凡的创新能力。

　　“维新”源于“造车鼻祖”奚仲、“木匠祖师”鲁班。“维新”评价则着重考察学生在学习生活中的创新意识和实践能力。学生通过参与课题研究、创意设计等活动，不断挑战自我。

　　打造主题园区：营造育人新环境

　　善园、礼园、墨园、班园四大类主题园的建设，让校园充满了浓厚的文化氛围和育人气息。

　　善园以“善”为主题，园内设置了善行事迹宣传栏、慈善捐赠角等区域。学生在这里可以了解古今中外的善行故事，感受善良的力量。

　　礼园以“礼”为核心，通过展示传统礼仪文化、举办礼仪培训活动等方式，让学生在潜移默化中学习和传承文明礼仪。学校定期在这里组织文明礼仪比赛，学生在比赛中不仅提升了自己的礼仪素养，而且增强了团队协作能力。

　　墨园以墨子“兼爱”“非攻”“尚贤”等思想为核心，通过园内的景观、建筑、展示内容等，向师生传达墨家的价值观，增强学生的科技实践动手能力，培养学生的社会责任感和道德观念。

　　班园以鲁班的生平事迹、发明创造及工匠精神为核心，通过园内的建筑、景观、展示厅等全方位展示鲁班文化，让学生了解其卓越贡献，增强文化自信。作为实践教育基地，班园与学校的多学科教学相结合。

　　创建特色学院：搭建育人新平台

　　北辛中学的前身是元代知州尚敏创设的“义塾”，取名性善书院。溯其渊源，学校重建性善书院。为赓续叔孙通、墨子、鲁班的人文精神，又分别组建礼乐学院、墨子科学院和鲁班劳动实践学院，推动了文化育人目标落地生根。四大类学院的成立为学生提供了丰富多彩的学习和发展平台。

　　性善书院致力于传承和弘扬中华优秀传统文化中的“善”文化，开设了善文化讲座、经典诵读等课程。在这里，学生深入学习善的内涵，培养善良、正直的品质。

　　礼乐学院以传承和发展礼乐文化为己任，开设了礼仪培训、音乐鉴赏、舞蹈表演等课程。学生在学习礼乐文化的过程中提升了自身的文化素养和艺术修养。

　　墨子科学院聚焦科技创新教育，为学生提供了丰富的科创资源和实践机会。在墨子科学院的培养下，学生在各类科技创新比赛中屡获佳绩。

　　鲁班劳动实践学院通过劳动实践活动培养青少年的创造能力和工匠精神。他们注重培养学生的劳动实践能力和创新精神，开设了木工制作等课程，开发了“鲁艺坊”主题实践项目。学生在劳动实践中学会了动手操作，增强了团队合作意识。

　　开发精品课程：丰富育人新内涵

　　学校立足中华文化根基，融合现代教育理念，通过系统化、学术化的特色课程设计，为学生搭建从知识习得到素养沉淀的成长阶梯。依托四大特色学院，学校开发了善系列课程、礼乐课程、科创类课程、劳动实践课程等精品课程。

　　善系列课程围绕“善”文化展开，包括传统文化、经典诵读、以史为镜、社区服务、重阳敬老等内容。通过故事讲解等形式，培养学生的善良品质和社会责任感。学生在课程学习中不仅深刻理解了善的意义，而且积极践行善的行为。

　　礼乐课程将传统礼乐文化与现代教育理念相结合，通过理论学习和实践体验，让学生感受礼乐文化的魅力，提升文化素养和艺术修养。学校开设了礼仪课程、话剧考察、戏曲课程、器乐课程、声乐课程、传媒课程等。

　　科创类课程注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目式学习、探究式学习等方式，引导学生解决实际问题。设有科技馆课程、编程课程、无人机课程、创客课程、3D打印课程等。在课程学习中，学生积极参与科技创新项目，提出了许多新颖的创意和解决方案。

　　劳动实践课程让学生走出教室，走进劳动实践基地，亲身体验劳动的过程。开设有服装设计课程、木工课程等。在劳动实践中，学生学会了设计、手工制作等技能，培养了艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。

　　“扎根中国大地办教育是学校的责任。‘四四方案’是对教育教学改革的一次大胆探索和实践，也是落实国家‘五育并举’要求、培养创新型人才的具体实践。”滕州市北辛街道通盛路北辛中学校长朱琦说。

编辑：白天

审核：周玉森