７月２９日凌晨，异国他乡传来了一个让中国球迷为之振奋的消息。济南历城二中女足七战七捷，问鼎２０２３世界中学生足球锦标赛女子组冠军。这是时隔１６年后，中国球队再次在这项赛事上夺冠。从全国冠军到世界冠军，历城二中的这份成绩来之不易，是多年来我省校园足球坚持体教融合，厚积薄发的必然结果。

　　去年，历城二中女足一路过关斩将，获得了同级别比赛的全国冠军。冲出亚洲，走向世界，有人说，在历城二中女足身上看到了中国女足“铿锵玫瑰”精神的传承。其实，这种传承，并不是精神意志的简单复制。足球是一项团队性、技术性很强的运动，只有通过长时间的扎实训练和磨合，才有机会在赛场上获得佳绩。这一点，学校球队如何实现呢？历城二中女足的队员们白天和其他同学一样自习、上课，只是在每天下午训练两个小时。在浓郁的校园氛围中，队员们没有放松文化学习，而是做到了“能踢能学”。决赛中的逆转足以证明，通过将足球融入课程，融入学校教育体系，不仅可以提高学生的足球水平，而且能培养学生的坚强意志和自信心。

　　足球不仅仅是一项体育活动，走进校园，它就成为“五育并举”的一个重要组成部分。长期以来，受“练体育影响学习成绩”的固化偏见，加上当下处于低谷的国内足球大环境，很多家长和学校对校园足球的发展持怀疑态度。如今，历城二中女足用成绩鉴证了校园足球“学练赛”的新路径走得通，体教融合也可以助力学生成长成才，其示范意义可谓之大。不单唯成绩论，更注重培养学生的基本技术和战术意识，让学生们真正领悟足球运动的精神和内涵，这才是发展校园足球的根本意义所在。

　　有数据统计，目前，全国已有３万多所校园足球特色学校，５５００万名学生参加足球运动。足球进校园是体育的一场华丽回归，久违的世界冠军让长期处在足球世界“神经末梢”的校园足球再次回到了公众的视野中。足球给校园带来了原生态的朝气和活力，这项酣畅淋漓的运动解放了孩子们的身体和天性，激发了他们对于体育锻炼的兴趣和爱好；反过来，学校教育注入的文化内涵也给足球带来了更多智慧因子。

　　作为足球运动基础较好的省份，我省的校园足球发展得到了全省上下的大力支持。就在前不久，山东省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长李明在调研基层青少年校园足球工作时特别强调，要坚持全省一盘棋、一市一平台、一校一特色，进一步推动校园足球的改革与发展，办好省、市、县、校四级联赛，切实为校园足球工作开展创设有利环境。

　　历城二中女足夺冠不只是巅峰，更是开始。相信有了各界的关心和关注，以体教融合为基础，在各地校园足球特色发展的道路上，“铿锵少年”的未来一定“足”够精彩。

（来源：《山东教育报》综合版）

作者：李勇 周玉森

编辑：白天

审核：周玉森