身为教师，笔者当然知道“没有爱就没有教育”。但是，真正的爱并不都是和风细雨式的。对大多数学生来说，只要他们遵守纪律，遵守社会公德，好好学习，天天向上，我们当然不用批评，更谈不上惩戒。然而，对那些不遵守纪律甚至破坏纪律、违反社会公德，进而影响同学和社会的极个别学生来说，一味地实施和风细雨式的教育是无济于事的。而且，这绝对不是爱，是对学生人格畸形、道德偏离的漠视和纵容。长此以往，不但会毁了学生，而且会影响他人生活和社会安定。

所以，给予教师一定的教育惩戒权是必要的，是合情合理又合法的，也是当务之急。

笔者认为，在当前形势下，给予教师一定的教育惩戒权，好处多多：既有利于师生本身，也有利于家庭、社会和国家。

首先，这是新时代贯彻立德树人根本任务的需要，是让“问题学生”痛改前非、悬崖勒马的需要。只有给予“问题学生”应有的教育惩戒，才能让他们明是非、辨正误、识好歹；只有这样，他们才能像小树苗一样在一次次被修剪的过程中逐渐向上生长，不偏离正确的发展方向。

其次，这是新时代维护教师师道尊严、保障教育工作健康实施和保护教师合法权益的需要。以法律的形式赋予教师一定的教育惩戒权，既可以让教师抬起头来教书，挺起胸脯育人，也能让教师避免因实施恰当的教育惩戒而受到家长的攻击、谩骂、威胁和恐吓。

再次，这是建设美满家庭、和谐社会和现代化强国的需要。孩子不但是家庭的希望，而且是社会的栋梁和国家的未来。恰当的教育惩戒就像一剂强身健体的疫苗，能让“问题孩子”强筋骨、健体魄、增强免疫力，从而变得品德更高尚、性格更豁达。只有如此，孩子才能成为美满家庭的顶梁柱、和谐社会的栋梁材和现代化强国的生力军。

作者：何乃华

编辑：冀春鑫